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如图是桃花的基本结构图,请据图回答:

(1)填出下列标号名称.
 
  ⑤
 
 ⑥
 

 
  ⑨
 
 ⑩
 

(2)图中花的主要结构是[
 
]
 
 和[
 
]
 

(3)图中⑧受精后发育成
 
,⑧内的胚珠发育成
 
考点:花的结构,果实和种子的形成
专题:
分析:图中①花柄,②花托,③萼片,④花瓣,⑤花丝,⑥花药,⑦雄蕊,⑧子房,⑨花柱,⑩柱头,11雌蕊,结合题意答题.
解答:解:(1)图中④花瓣  ⑤花丝 ⑥花药 ⑧子房  ⑨花柱 ⑩柱头.
(2)⑦雄蕊可以产生精子,11雌蕊中有子房和胚珠,胚珠内有卵细胞,雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系,是花的主要结构.
(3)一朵花经过传粉受精后,⑧子房发育成果实,胚珠发育成种子.
故答案为:(1)花瓣;花丝;花药;胚珠;花柱;柱头;
(2)⑦;雄蕊;11;雌蕊;(3)果实;种子
点评:果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程.
练习册系列答案
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绿色植物体内储藏有机物的组织主要是(  )
A、保护组织B、营养组织
C、分生组织D、输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼在水中游泳时,它的口和鳃盖后缘相互交错地张开和闭合,它是在(  )
A、吃东西B、呼吸
C、感知水流D、排除口腔中的污物

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科目:初中生物 来源: 题型:

附睾和精囊腺的主要作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

比较植物细胞 动物细胞 细菌细胞 酵母菌细胞 的相同点和不同点,并填入下表.
相同点不同点
植物细胞  
动物细胞 
细菌细胞 
酵母菌细胞 

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科目:初中生物 来源: 题型:

学贵有法.在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:

(1)图表归纳法.某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图,然后回答问题:
①先找出图中空白方框,根据图意将它补充完整:
 
 

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征.每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是恒定的,并且通常是
 
存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象.
(2)阅读理解法.某同学在课外看到一则材料:
蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体.另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的.此材料说明:
 

(3)实验探究法.下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案.
组别
实验处理1用医用注射器将适量某物质注入鸡卵钝端的气室内,将创口封闭用医用注射器将等量清水注入鸡卵钝端的气室内,将创口封闭用医用注射器造成鸡卵钝端创口后封闭,不注入物质不作任何处理
2将以上四组鸡卵分别放入孵化箱中人工孵化21天左右,统计孵化率
请回答:
①实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜
 
、湿度和通风等环境条件.
②如果丙组与
 
组的孵化率基本相同,则说明创口对实验结果没有影响;如果统计的孵化率为:甲组明显低于其他各组,则证明污染的河水会
 
(填“降低”或“提高”或“不影响”)鸡卵的孵化率.
3该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响,则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣,经常做一些生物学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.
(4)将三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.
请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要
 
”,该对照实验的变量是
 
,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是
 

(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有
 
,该对照实验可以得出的结论是
 

(3)种子萌发后,发育成根的结构是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物科学探究过程大致包括以下六个环节,分别是
 
 
 
 
 
、表达交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察显微镜结构图,回答问题.
(在[]内填标号,在横线上填名称)
(1)写出下列标号所代表的结构名称③
 
 

(2)对物像具有放大作用的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)能大范围升降镜筒的是[
 
]
 

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