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地球上复杂的自然条件,造就了多种多样的生物,它们是生态系统中不可缺少的组成部分.
 
 (判断对错)
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:一个完整的生态系统,必须有生物成分和非生物成分.生物成分又包括生产者、消费者和分解者,非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等.
解答:解:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).在生态系统中,绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者,不仅满足自身的需要,还为其他生物提供食物和能量来源;动物直接或间接的以植物为食属于消费者,细菌、真菌靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的无机物如无机盐,被植物吸收,属于分解者;
故答案为:√
点评:生态系统的组成和各部分功能是考查的重点,在学习时,注意区别生产者、消费者、分解者,掌握物质和能量是通过食物链进入生物体内的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在一定区域内,生物与环境通过不断地
 
循环和能量流动,互相作用、互相依存而形成的统一整体,叫做生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“探究种子萌发的外界条件”的实验结果,请根据表格分析回答:
瓶号 种子所处的环境 实验结果
1 不放水,置于温暖处 未萌发
2 放少量水置于温暖处 萌发
3 放少量水,置于冰箱保鲜层 未萌发
4 放过量水,置于温暖处 未萌发
(1)请依据上述实验设计与结果,提出问题:
 

(2)1号瓶和2号瓶对照,实验变量是
 
;得出的实验结论是
 
需要适量的水分.
(3)为了继续探究光照是否也是种子萌发的外界条件,增加5号瓶,你认为要与
 
 号瓶对照,实验变量是
 
,5号瓶置于暗处,其实验结果是
 
,得出的实验结论是
 

(4)种子具备了外界条件是否一定能萌发?
 
;你认为种子萌发具备的条件是什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的血管分为
 
 
 
.不同的血管出血所采取的止血方式不同.请依次写出三种血管的止血方式
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的学习行为主要是由神经系统调节的,
 
越发达,动物的学习能力就越强,例如,黑猩猩大脑皮层发达,它们的学习能力就越强.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是脊髓与脊神经结构示意图,请据图分析回答问题.
(1)写出下列各数字所示结构的名称:
[1]
 
,[3]
 
,[4]
 

(2)[5]
 
里面有许多
 
,是由
 
汇集而成的,它可调节人体一些基本的
 
;[5]的活动是受
 
控制的,如胸部脊髓折断的病人出现大小便失禁,就是因为失去了它的控制而出现的.
(3)[6]
 
是由
 
构成的,具有
 
功能,它是
 
 
 
之间的联系通道.

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科目:初中生物 来源: 题型:

能有效检测二氧化硫等气体的花卉是(  )
A、玫瑰,芦荟
B、芦荟,百日草
C、玫瑰,百日草
D、百日草,波斯菊

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统碳循环过程中把CO2释放到大气中有多种形式,其中起主导作用的是(  )
A、植物和动物的呼吸作用
B、化石燃料的燃烧作用
C、分解者对有机物的分解作用
D、化工厂对碳酸盐的分解作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是细菌的基本形态(  )
A、球形B、锥形C、杆型D、螺旋形

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