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    2．气孔是由一对细胞围成的空腔，这对细胞是（　　）
    A．根毛细胞B．表皮细胞C．保卫细胞D．上皮细胞

    分析 气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体．

    解答 解：气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭．气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度等因素的影响．
    故选：C

    点评 对于气孔的功能结构和开闭原理，可结合着气孔的结构特点理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，促进水份从树根输送到树梢的动力主要来自（　　）
    A．根的呼收作用B．叶的光合作用C．叶的蒸腾作用D．茎的运输作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．人体内缺乏维生素B1最容易患（　　）
    A．贫血症B．佝偻病C．脚气病D．坏血病

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列属于传染病的是（　　）
    A．糖尿病B．高血压C．艾滋病D．坏血病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．在一个玻璃瓶中加入适量淀粉、水和少量酵母菌，调成稀糊状．瓶口和连有导管的橡皮塞均用凡士林密封住（整个过程均无菌操作）．导管的另一端通入盛有澄清石灰水的试管中（如图所示）．将该装置放在温暖的地方一段时间．请根据现象回答问题：

    （1）试管中会持续有气泡冒出，原因是：酵母菌分解淀粉产生二氧化碳．
    （2）打开玻璃瓶会嗅到酒味，是因为酵母菌分解葡萄糖产生了酒精．
    （3）取一些糊状物滴上碘液，不变蓝色，原因是：淀粉被完全分解（或酵母菌将淀粉全部分解）．
    （4）若把上述装置中的酵母菌换成乳酸菌，其他操作均不变，试管中的石灰水不变浑浊（变浑浊/不变浑浊）；乳酸菌与酵母菌相比较，在细胞结构上的主要不同是：乳酸菌没有成形的细胞核（或酵母菌有成形的细胞核）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，小齐做了实验，结果如图A所示，人体呼吸时与肺泡有关的气体交换如图B，请分析回答：
    （1）通过实验，观察图A推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是甲．
    （2）设置乙试管的目的是对照
    （3）分析图B得出，a代表的物质是二氧化碳，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，其成分变化是氧气（气体）含量增加．
    （4）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是C
    A　血液　　　B　肺泡　　　　　C　细胞　　　　D　气管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．原始大气有水蒸气、氢气、氮、甲烷等，就是没有氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案．
    首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条，将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中，在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见图） 
    将上述A．B两套装置放在有阳光．温暖的地方，数小时后，观察发生的现象．试问：
    （1）该实验小组设置B装置的目的是：对照
    （2）在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是：防止试管内水分蒸发影响实验效果
    （3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上，做怎样的改进？
    a、增加一个与装置A完全相同的实验装置C
    b、只是将装置C置于温暖、黑暗的地方；
    c、数小时后，观察比较A、C装置的实验现象．
    （4）你认为该实验中有几个变量因素？1 这个变量因素是什么？叶
    （5）在实验中，你能看到什么现象发生？A装置的塑料袋内出现水珠，试管内的水位也下降；B装置没有变化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．如图为心脏的结构示意图，请据图回答：
    （1）2是左心室．
    （2）6是肺动脉，里面流的是静脉 血．
    （3）血液循环为人体各个组织细胞不断地运来氧气 和养料，又不断地运走二氧化碳等废物．

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