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某学校的一个生物兴趣小组利用星期天采集了如图所示植物的标本,请你帮他们完成下列问题.

(1)请将这六种常见的植物分为两类(每类至少包括两种植物)一类是
 
;另一类是
 
.分类的依据是
 

(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是
 

(3)上述植物中能产生种子,但没有果实的是
 

(4)上述植物中属于被子植物的是
 

(5)在植物的进化历程中,上述植物中最早出现根的是
 
考点:植物的分类,生物进化的历程
专题:
分析:(1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.
解答:解:(1)卷柏属于蕨类植物,海带属于藻类植物,它们都用孢子来繁殖后代,属于孢子植物;
银杏、侧柏属于裸子植物,荷花和玉米属于被子植物,它们都用种子来繁殖后代,属于种子植物.它们分类的依据是生殖细胞的不同.
(2)海带属于藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;
(3)裸子植物用种子来繁殖后代,但种子是裸露的,没有果皮包被,即没有果实.侧柏和银杏属于裸子植物;
(4)荷花和玉米用种子繁殖后代,且种子外有果皮包被,属于被子植物;
(5)藻类植物没有根茎叶的分化,苔藓植物有茎、叶,但没有真正的根,蕨类植物有真正的根、茎、叶.可见最早出现根的植物是蕨类植物.
故答案为:(1)孢子植物;种子植物;生殖细胞;(2)海带;(3)银杏和侧柏;(4)荷花和玉米;(5)蕨类植物.
点评:植物分类的依据主要是形态和结构特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,回答问题:
资料一:在江苏省农科院的桃资源圃中目前已收集保存了来自国内外的桃种资源600份,涉及普通桃、山桃和甘肃桃等.这些不同品种的桃具有抗逆性、抗病性等优良基因,专家们通过复杂和漫长的育种工作,培育出了水蜜桃、黄桃、蟠桃和油桃等28个桃品种.
资料二:近年来园艺师精心选育,将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃的种子,将其播种后,长出的植株上结出的桃子有着蟠桃的“脸”,油桃的“皮肤”,果实扁平,表皮光滑,肉质厚、甜度高.为了快速繁殖推广该新品种,研究人员一般用山桃作砧木,油蟠桃作接穗来快速繁育油蟠桃.
(1)资料二中利用播种繁殖油蟠桃植株的生殖类型属于
 
生殖.油蟠桃的食用部分是由
 
发育而来的.
(2)要提高嫁接植株的成活率,其操作的关键是
 

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将左右连起来:

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如图是一个池塘生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,生产者是
 
;在该生态系统中,没有画出的生物有
 
,它们在生态系统中也是具有重要作用的.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会
 

(3)一段时间后,该池塘中各种生物数量又会处于
 
状态.说明生态系统具有一定的
 
能力.
(4)为维持这一水域生态系统的平衡,作为中学生的你,能够做些什么?
 

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18世纪,欧洲科学家通过实验证实:疟疾的病原微生物是
 
,疟疾是通过
 
传播的.

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生物产生的变异,对自身的生存都是有利的,有利变异永远有利于生物的生存.
 
.(判断对错)

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我校初二(3)班的田志明同学讲姨爹将鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏都不见了.请分析回答:那里的菜长得特别旺盛是由这些生物可将鱼的内脏中的
 
分解成简单的
 
被蔬菜吸收,成为制造蔬菜体的
 
的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:

变形虫伸出
 
进行觅食,包裹食物,形成食物泡.

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2011年3月21日新浪网报道:疾控中心追缉蜱咬病事件的元凶,成功分离到新病毒.病毒不能独立生存,只能寄生在(  )
A、水中B、空气中
C、土壤中D、其它生物的活细胞里

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