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1.ATP的中文名称:三磷酸腺苷.结构简式:A-P~P~P.
吸能反应一般与水解的反应相联系,由ATP水解提供能量.
放能反应一般与合成相联系,释放的能量储存在ATP中.

分析 ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键. ATP为直接能源物质,在体内含量不高,可与ADP在体内迅速转化,ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP?ADP+Pi+能量,反应从左到右时能量代表释放的能量,用于各种生命活动.

解答 解:ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键.水解时远离A的磷酸键易断裂,释放大量的能量,供给各项生命活动,所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源.
吸能反应一般与ATP的水解反应相联系,由ATP水解提供能量.
放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的部分能量储存于ATP中.
故答案为:三磷酸腺苷;A-P~P~P;水解;合成.

点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用设计了如图实验装置,请分析作答
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲、乙,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是甲、丙.
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表
光源与试管的距离(厘米)1020304050
每分钟产生的气泡数(个)65351561
据实验结果分析,光源与试管距离越近,光合作用越强.若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当增加光照强度(增加人工光照).
(4)利用甲装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行遮光(黑暗)处理,一段时间后,产生的气体可以使澄清的石灰水变浑浊,证明该气体是二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.2015年10月29日,十八届五中全会公报指出,全国实施一对夫妇可生育两个孩子政策.政策出台后,一对夫妇准备再生育一个孩子.这对夫妇男为双眼皮,女为单眼皮.请据图回答下列问题
(1)①是一个新生命的起点,一般情况下,①形成的场所为输卵管.
(2)父亲产生的正常精子中染色体的数目是23条.
(3)遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对相对性状.
(4)已知双眼皮是由显性基因(B)决定的.若乙图是控制女孩眼皮性状的一对基因,则父亲、母亲的基因型分别是Bb、bb.
(5)这对夫妇生育第二胎为双眼皮男孩的几率是25%.
(6)若母亲实施了双眼皮美容手术,这种性状不能(填“能”或“不能”)遗传给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响,某班委会设计了如下实验:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..
培养皿观察结果
1+++
2+
3-
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如右表所示(用“-”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:
(1)设计3号培养皿的目的是设置对照.
(2)根据实验结果,你得到的结论是教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量有影响.
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于细菌.
(4)经专家鉴定,右图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于病原体.
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于切断传播途径.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.沧州是重要的棉产区,棉花种植面积达200万亩.已知棉铃大与棉铃小是一对相对性状.现将两株棉铃小的棉花进行杂交,遗传图解如下,请分析回答下列问题:
(1)棉花的亲代都是棉铃小的植株,而子代出现了棉铃大的植株,这种亲代与子代之间的差异现象称为变异.
(2)根据图解可以推知棉铃大是隐性性状.
(3)如果显性基因用M表示,隐性基因用m表示,则子代棉铃小的植株的基因组成
为MM和Mm.
(4)科技人员将抗虫基因转入棉花细胞,获得了抗虫棉,这种技术叫转基因技术.这样获得的变异属于可遗传变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在,进行了如下实验:
①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿,经高温消毒后备用.②将2套培养皿同时放在教室内,并将甲培养皿盖打开,5~10分钟后再盖上,乙培养皿盖不打开.③将2套培养皿同放在温暖的地方培养.④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化,并记录.请根据以上实验回答下列问题:
(1)在以上实验中,将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程,相当于细菌、真菌培养方法中的接种过程.乙培养皿在实验中所起的作用是对照.
(2)牛肉汁在实验中的作用:为细菌的生存提供水分、有机物.
(3)请你预测这个小组的实验结果:甲培养皿中有菌落形成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.法国科学家巴斯德被后人称为“微生物学之父”.他认为,食物中的微生物不会凭空冒出来.这句话属于科学探究中的(  )
A.提出问题B.作出假设C.制定并实施方案D.交流讨论

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.眼和耳是人体的重要器官,请根据所学的生物学知识,回答下列问题:
(1)青少年如果患了近视眼及时配戴凹透镜加以纠正,才能使物象成在视网膜上.
(2)如果眼睛在白天看物正常,傍晚时看不清东西,是由于食物中缺乏维生素A,多吃胡萝卜也起作用,因为胡萝卜中含大量胡萝卜素,在人体内变成维生素A.
(3)小洋同学过年时放鞭炮,不小心右耳失去听觉.他的教训告诉我们,遇到巨大的声响时要闭口捂耳.
(4)小刚的眼睛里被称为“黑眼珠”的部分是指虹膜.
(5)根据你的生活经验,在不同的光线下,人的瞳孔大小怎样变化?
光线强时,瞳孔小;光线弱,瞳孔大.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于细胞的说法,正确的是(  )
A.细胞中的物质都是细胞自己制造的
B.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C.细胞是所有生物体结构的基本单位
D.克隆羊“多莉”实验证明细胞核是遗传信息库

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