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    在维持生物圈中碳-氧平衡的过程中，起重要作用的生物是
    A．绿色植物　　B．细菌　　C．各种动物D．真菌
    A

    试题分析：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图中的曲线a表示某种蔬菜的一张进行叶片光合作用时，每小时合成有机物的质量与温度的关系，A、B、C为曲线a上的点；曲线b表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系（假设光照强度始终为H）．请分析回答：
    （1）曲线AB段表示的含义是______．
    （2）如果菜农在光照强度为H的温室内栽培该种蔬菜，温度最好应控制在______℃左右；试根据生活经验，分析说明植物在一天中的呼吸作用是否会如图中曲线所示不断增强：______．
    （3）当温度达到35℃时，该蔬菜叶片中的有机物总量还能否增加？______；你的理由是：______．
    （4）若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施？______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列对绿色植物在生物圈中的作用认识不正确的是
    A．通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
    B．直接或间接的为其它生物提供能量
    C．通过蒸腾作用促进和参与水循环
    D．通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在维持生物圈的碳－氧平衡中，起重要作用的是                （    ）
    A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．分解作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的(    )。
    A．光合作用B．呼吸作C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：

    (1)图中①②分别代表绿色植物两种重要的生理作用。其中①代表的是　　　　　　　作用②代表的是　　　　　　　作用。
    (2)图中④代表的生物是　　　　　　　。
    (3)图中①②两种重要的生理作用发生的场所分别是　　　　　　________，我们又称它们为能量转换器。
    (4)写出图中①所代表的生理过程的表达式：　　　　　  　　 　。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为生态系统物质循环的碳循环示意图，请据图回答：

    （1）在图中，表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是______。生产者和消费者在进行该项生理活动，获得生命活动所需______的同时，产生二氧化碳等物质。二氧化碳被生产者利用的生理活动①是______。
    （2）在图中，生态系统的生物部分A是指______，它包括______和______两种生物。③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用，从A的自身生活来说，该作用与图中______（填序号）所表示的生理活动的实质是一样的。
    （3）图中与碳循环密切相关的生理活动中，①是在植物细胞的______中进行的，②是在动、植物细胞的______中进行的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图Ⅴ—表示某生态系统中物质循环的过程，其中，A、B、C、D分别表示生态系统中的生物成分，①----④表示生物的生理过程，⑤表示某种物质。请分析回答：（每空2分，16分）

    ⑴图中生态系统的生产者是       、分解者是        （用图中代码表示）。
    ⑵图中②、③、分别表示的生理过程是       、        ；
    ⑤表示的物质是              。
    ⑶能够通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是     （用图中代码表示）。能够使光能流入该生态系统的生物是图中的                   。
    ⑷该生态系统中构成的食物链是                               。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    光合作用的反应式可表示为：
    二氧化碳＋水有机物（储存能量）+ 　　　　　　

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