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    高产抗倒伏小麦是利用
     
    小麦与
     
    小麦杂交培育而成的，该种小麦的体细胞中具有了
     
    基因和
     
    基因，因而即能获得高产，又可防止倒伏．
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．
    解答：解：让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，目的是通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而获得高产抗倒伏的小麦新品种．
    故答案为：高产倒伏  低产抗倒伏   高产  抗倒伏
    点评：人类应用遗传变异原理培育新品种：杂交育种．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有人说生男生女责任全在女性．这种说法对不对
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们在日常生活中，身体总是经常与各种病原体接触，但并不经常生病；最重要的原因是人体首先调动
     
    因素与病原体作斗争，并战胜之．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体和其他生物体一样，都是由许多微小的细胞构成的．其结构层次由微观到宏观，依次是细胞→
     
    →
     
    →
     
    →人体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟巢可以防止鸟卵滚散．
     
    ．  （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物静静地待在那儿，没有奔跑、没有发声，也属动物行为．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

    （1）步骤②的目的是
     
    ．
    （2）步骤⑦用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间．由此可知该对照实验的变量是
     
    ．
    （3）图中能正确表示步骤⑥的装置是
     
    （填图下方的字母）
    （4）该实验的正确顺序应该是
     
    →
     
    →③→
     
    →
     
    →
     
    →①．（在箭头中间填写序号）
    （5）该实验可以得出“
     
    ”的结论．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物通过光合作用制造有机物的实验
    ①
     
    ：把天竺葵放到
     
    处一昼夜；
    ②
     
    实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖；
    ③把天竺葵放在光下照射几个小时；
    ④
     
    ：几个小时后把叶片放进
     
    中隔
     
    加热；
    ⑤漂洗：把叶片放在
     
    中； 
    ⑥染色：用
     
    染色；
    ⑦结论：可见光部分进行
     
    ，制造
     
    ，淀粉遇碘变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    卵细胞中或者含X染色体，或者含Y染色体．
     
    ．（判断对错）

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