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【题目】请分析下图所示生态系统,回答下列问题。

(1) 图中非生物成分有太阳光和____________

(2)绿色植物能利用光能进行____________制造有机物,是生态系统生物成分中的_______

(3)图中的蝉、黄雀属于生态系统生物成分中的__________

(4)请写出其中的一条食物链_____________________________________

【答案】 空气 光合作用 生产者 消费者 绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇

【解析】试题分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成

(1)图中非生物成分有阳光和空气;(2)绿色植物能利用光能进行制造有机物,是生态系统生物成分中的生产者;(3)蝉、黄雀都是动物必须间接吃绿色植物,因此是生态系统生物成分中的消费者;(4)图中所示的完整食物链是:绿色植物螳螂黄雀

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对无偿献血制度错误的认识是( )

A. 18—55周岁的健康公民自愿献血

B. 健康的成年人一次献血200—300ml不会影响身体健康

C. 一次失血300—400ml,失去的血液在短期内无法得到补充

D. 患乙肝等传染病的人不能献血

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【题目】如图甲表示某草原生态系统的部分生物构成的食物网,图乙表示该生态系统各成分之间的关系,请椐图回答问题:

      

(1)图甲中,包含有______条食物链,该生态系统中的______________沿着食物链和食物网流动。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链“草→鼠→X→猫头鹰”,X代表的是______,在此食物链中获得能量最少的生物是__________

(2)图乙中,若A、B、C、D是生态系统的不同组成成分,其中生产者是______;C 表示的生物是__________,它们在自然界中有参与____________ 的作用;D是____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一项不是呼吸道对空气的作用( )

A. 清洁空气 B. 温暖空气C.湿润空气D.杀死空气中的细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】现今生活在地球上的爬行动物仍然能进化成为鸟类和哺乳类。

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【题目】图中①代表氧气,②代表二氧化碳,(一)、(二)分别表示植物不同的生命活动过程,请根据图分析回答下列问题:

(1)图中a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的_________,水在b处是由低处往高处流动,其动力主要来自_____________。在炎热的夏季没站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽,说明植物这一生理过程能够降低___________

(2)上图(二)过程进行的场所是在细胞的___________

(3)若光照强度为零,(一)、(二)两个生理过程中不能进行的是_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体部分生理活动示意图,图中的序号表示不同的生理过程.据图回答下列问题:

(1)小明中午吃下的鸡腿在A中可被消化和吸收,最开始消化它的器官是__________

(2)若E为泌尿,在观察活体材料时,发现某血管只允许红单行通过,且经过该血管后依然是动脉血,问该血管缠绕的结构叫____________

(3)若F为组织细胞,a是通过气体的_____________作用进入F,参与__________

(4)血液流经C器官后,血液变化是__________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是与桃树有关的示意图或结构模式图,请据图回答有关问题。

(1)桃子果实中常被人们食用的部位是由图甲中[_____ ]发育而来的。

(2)图乙中的部位[____]储存营养物质属于植物的什么组织____________

(3)桃花花瓣有红、粉红、白等多种颜色性状,决定花瓣颜色的物质主要存在于图丙的[_____]中,能够维持细胞固有姿态的结构是____________(填中文名称)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行了整理,形成了下列排序图,请据图,回答下列问题

(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是存在的.
(2)从染色体的形态和组成来看,图甲表示(填“男”或“女”)性体细胞染色体组成.其性染色体组成是
(3)乙所产生的生殖细胞中,含有条染色体.
(4)若甲、乙是一对夫妇,这对夫妇第一胎生了一个女孩,从理论上推算,他们第二胎生男孩的可能性为

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