A. | 黑色母羊必为Aa | B. | 白色公羊必为Aa | ||
C. | 控制黑色的基因消失了 | D. | 控制黑色的基因未消失但不表现 |
分析 生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.显性基因用大写字母表示,隐性基因用小写字母表示.
解答 解:一只白色(A)公羊与一只黑色(a)母羊交配,生下的小羊全部表现为白色,说明黑色是隐性性状,由一对隐性基因aa(即黑色母羊的基因组成是aa)控制,白色是显性性状,由一对显性基因AA(即白色公羊的基因组成是AA)控制,遗传图解如图:
.
从遗传图解看出:
A、黑色母羊必为aa而不是Aa,错误;
B、白色公羊必为AA而不是Aa;
C、子代白色羊的基因组成是Aa,因此控制黑色的基因并没有消失,错误;
D、控制黑色性状的基因并没有消失,只是其控制的性状没有表现出来,正确.
因此一只白色(A)公羊与一只黑色(a)母羊交配,生下的小羊全都表现为白色,这种现象可解释为控制黑色性状的基因并没有消失,只是其控制的性状没有表现出来.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题,
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐相处 | |
B. | 围湖造田可以促进经济发展,更能改善环境 | |
C. | 人类社会应该高速发展,但不能以耕地减少为代价 | |
D. | 生物圈是人类的家园,也是所有生物生存的栖息地 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 种子植物 | 被子植物 | 双子叶植物 | 单子叶植物 |
B | 基因 | DNA | 染色体 | 细胞核 |
C | 人体 | 系统 | 器官 | 组织 |
D | 生态系统 | 种群 | 群落 | 生物个体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的动物和植物都是由细胞构成的 | |
B. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
C. | 细胞是由细胞分裂产生的 | |
D. | 一切生物都是由细胞构成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性免疫、抗体、保护易感人群 | B. | 非特异性免疫、抗原、控制传染源 | ||
C. | 特异性免疫、抗原、保护易感人群 | D. | 非特异性免疫、抗体、控制传染源 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝉进行无性生殖 | B. | 鸟类的胚胎发育是在体内完成的 | ||
C. | 鸟类的生殖方式是胎生 | D. | 蝉的发育属于变态发育 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在实验前应该检验装置的气密性 | |
B. | 为了使实验现象更明显,可适当增加试管内的昆虫数量 | |
C. | 实验时为便于操作和观察,应该用手握紧试管 | |
D. | 为验证动物呼吸,设置一个对照实验更好 |
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