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有位同学想减小蚯蚓在地面上爬行时的阻力,以便观察其爬行时的速度,特意给蚯蚓的体表涂了一层凡士林,你认为蚯蚓将会(  )
A、快速爬行B、死亡
C、保持原有速度D、减慢爬行
考点:蚯蚓的特征
专题:
分析:蚯蚓的体壁密布毛细血管,土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中.
解答:解:蚯蚓体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.凡士林不透气、不透气,因此给蚯蚓体表涂上一层凡士林,会影响蚯蚓通过体壁进行呼吸,而引起死亡.
故选:B
点评:关键点:蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

雏鸟是由鸟卵的卵黄发育而来的.
 
.  (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列与遗传有关的叙述,正确的是(  )
A、兔的白毛于狗黑毛是一对相对性状
B、生男生女取决于父亲的精子类型
C、玉米体细胞内有10对染色体,其卵细胞内染色体数目为5对
D、一对夫妇第一胎生了个女孩,再生一胎一定是男孩

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科目:初中生物 来源: 题型:

经常有人在游泳时呛到水.引起剧烈咳嗽.这主要是因为水进入了他的(  )
A、口腔B、鼻腔C、气管D、食管

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科目:初中生物 来源: 题型:

有四个人根据自己的理解扩展了生物圈的概念,下列正确的一项是(  )
A、生物圈是指生物活动所能达到的范围
B、生物圈包括全部地球
C、生物圈仅指由植物,动物和微生物组成
D、生物圈指地球上生物及其生存空间总称

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科目:初中生物 来源: 题型:

外界光线到达视网膜,可以不经过的结构是(  )
A、角膜B、脉络膜
C、晶状体D、玻璃体

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科目:初中生物 来源: 题型:

小肠的结构特点中,与其吸收功能无关的是(  )
A、小肠长约5~6米
B、小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛
C、小肠壁内有肠腺,分泌肠液
D、小肠绒毛内有丰富的毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

下文是小明的一天,请阅读后回答问题.
早晨六点半闹钟响了,小明赖在床上不愿起,把闹钟关掉又睡觉了.直到半小时后,小明的妈妈进来把他从床上拖起来.小明洗漱完毕后,发现已经七点半了,上学快迟到了,于是抓起书包就冲出家门.小明气喘吁吁赶到学校,还好总算没有迟到.上午上完两节课后,小明饥肠辘辘,饿得受不了.这是听到校外传来卖竹筒棕子的声音,他的口水都流出来了.于是课间操时,他跑到小卖部买了个面包狼吞虎咽地吃下去.中午放学后,没有回家,在学校吃了包方便面.下午放学时,小明在学校打了会儿篮球便回家了.晚饭时,小明看到桌上有了最爱吃的菜,胃口大增,比平时多吃了一碗饭.饭后小明活动了一会儿,然后进房间写作业.晚上十点,小明写完作业睡觉了.
(1)听到校外传来卖竹筒棕子的声音,小明的口水都流出来了,这种反应是
 
反射(填“简单”或“复杂”).小明的耳能听到卖竹筒棕子的声音,是因为他内耳的
 
内有听觉感受器可以将声音转化成神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢形成了听觉.
(2)他吃的面包的主要成分是
 
,这种物质从人体消化道的
 
开始消化,最终在小肠内分解为
 
后被吸收进循环系统.它被循环系统运输到组织细胞后,在细胞内被分解为二氧化碳和水,并释放出
 
供给小明进行各项活动.
(3)请从该材料中为小明找出两种不健康的行为,并为之提出合理化的建议
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

资料分析:海星,我们对它并不陌生.它们通常有五个腕,身体扁平,多呈星形.沿身体的中轴可以可以做很多不同的切割,所切出的两个部分基本上相互对称.海星看上去不像是动物,而且从其外观和缓慢的动作来看,很难想象出,海星竟是一种贪婪的食肉动物.它的主要捕食对象是一些行动较迟缓的海洋动物,如贝类、螃蟹、珊瑚虫等.它捕食时常采取缓慢迂徊的策略,慢慢接近猎物,用腕上的管足捉住猎物并将整个身体包住它,将胃袋从口中吐出、利用消化酶让猎获物在其体外溶解并被其吸收.海星有很强的繁殖能力.大部分的海星,是通过体外受精繁殖的,不需要交配.另外,海星还有一种特殊的能力,海星的任何一个部位都可以重新生成一个新的海星.由于主要食物之一是珊瑚虫,所以海星也是珊瑚礁的克星.为了保护珊瑚礁,澳大利亚近几年一直在“毒杀”绰号为“珊瑚杀手”的棘冠海星. 
(1)如上所述,海星的身体呈
 
对称,它在生态系统中所属的成分是
 

(2)海星的食物:螃蟹和珊瑚虫所属的动物类群分别是
 
 

(3)海星的繁殖能力很强,它通过
 
方式繁衍后代.
A.有性生殖   B.无性生殖  C.有性生殖和无性生殖    D.体外受精.

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同步练习册答案