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14.林伟是一个勤奋好学、喜欢观察事物、积极思考问题的七年级学生.进入初中后,他发现自己的身体发生了一些变化,经查阅资料知道自己正处于青春期发育阶段,而这些变化是正常的,但对有些问题依然存在困惑.请你运用所学的生物学知识,帮助他解开心中的疑团.
(1)构成林伟的基本结构和功能单位是细胞.
(2)林伟正处于青春期发育阶段,青春期发育的显著特征是身高突增,他之所以开始长出胡须、出现喉结,这是由睾丸分泌的雄性激素导致的.
(3)人体每天形成的原尿大约有150 升,但最终排出的尿液约为1.5 升,原因是全部的葡萄糖、绝大部分水分和部分无机盐等被肾小管 重新吸收.
(4)当今社会提倡吃绿色食品.绿色食品是指产自良好生态环境的、无污染、安全、优质的食品.

分析 本题考查尿液的形成、青春期及食品安全的相关内容,结合资料分析作答.

解答 解:(1)除病毒外生物都是由细胞构成的,所以构成林伟的基本结构和功能单位是细胞.
(2)青春期发育的显著特征是身高突增;由于性器官的发育不断完善,睾丸分泌大量的雄性激素,导致他会出现开始长出胡须、出现喉结等现象.
(3)尿的形成主要包括两个连续的生理过程:肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用.人体每天形成的原尿大约有150 升,但最终排出的尿液约为1.5 升,原因是全部的葡萄糖、绝大部分水分和部分无机盐等被肾小管重新吸收了.
(4)绿色食品是指产自良好生态环境,无污染、安全、优质的食品.
故答案为:
(1)细胞     
(2)身高;  睾丸
(3)肾小管       
(4)生态环境

点评 理解掌握人体的尿液形成过程及青春期发育的相关知识.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.肾脏是人体的重要器官,它的基本功能是形成尿液.图为尿液的形成过程示意图,表中的液体A、B、C分别取自于图示结构的不同部位,经过化验得到如下数据.请分析数据并回答下列问题:
成分液体A(克/100毫升)液体B(克/100毫升)液体C(克/100毫升)
蛋白质7.200.000.00
葡萄糖0.100.100.00
无机盐0.720.721.40
尿素0.030.031.80
(1)人体内形成尿液的基本结构单位是肾单位,它除了肾小囊外,还有①⑤组成(用数字表示).
(2)分析右表中各成分的含量变化,你认为液体B应是原尿,取自于图中的[④]肾小囊部位,是经过①肾小球和③肾小囊内壁的过滤作用形成的.
(3)原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为重吸收作用.若胰岛分泌的胰岛素不足,尿液中会出现葡萄糖.
(4)假若①③的部位发生病变,⑥内的液体与正常人相比,多出的成分应是血细胞和大分子蛋白质.
(5)尿的形成是连续的,但人体排尿是间断的.是因为膀胱具有暂时储存尿液的功能,成年人产生尿意时能够有意识地排尿,说明低级神经中枢的活动受大脑的控制.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下面是某同学对于血液循环系统的部分观察结论,与事实相符的是(  )
A.血液由血浆和红细胞组成
B.小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞呈单行通过
C.体循环起止于:右心室→左心房;肺循环起止于:左心室→右心房
D.全部动脉内有动脉瓣、全部静脉内有静脉瓣、心脏内有房室瓣

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.有关人类的起源,下列说法正确的是(  )
A.人类是由上帝创造的B.人是女娲用泥捏出来的
C.人是自然产生的D.人是由古猿经过长期进化而来的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.请根据如图所示的知识网络,分析回答问题.

(1)①过程所需的消化液是由肝脏分泌的.
(2)B1进入A是通过呼吸运动实现的,B2进入循环系统则是通过气体扩散实现的.B2随血液首先到达心脏的那个腔是左心房.
(3)我们在对溺水者实施人工呼吸之前,首先要清除其口、鼻内的异物和污物,这是为了保持呼吸道的通畅.
(4)若发现E中含有红细胞和蛋白质,则可能是肾脏的1(填序号)发生了病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.前臂和手相连的部位称为(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关家鸽的叙述中,错误的是(  )
A.家鸽体温恒定,增强了对环境的适应能力
B.家鸽翼部肌肉发达,有利于驱动上下翼煽动
C.家鸽属于卵生动物,卵壳比较坚硬,有利于种族繁衍
D.家鸽的许多骨是中空的,使得身体轻盈,有利于飞翔

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.“早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜”说的是新疆地区昼夜温差大.而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜,这是因为(  )
A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈
B.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
C.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈
D.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案.请回答:
试管编号123
馒头形状碎屑适量碎屑适量馒头块适量
有无唾液2ml唾液2ml清水2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
条   件37°C水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和2号试管作为一组对照实验.
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用.
(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是馒头中淀粉已被唾液淀粉酶全部消化.
(4)实验的结论是唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化都有关系.
(5)根据实验结论,你认为吃饭时应该B
A.狼吞虎咽               B.细嚼慢咽.

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同步练习册答案