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【题目】血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是

A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管

【答案】D

【解析】

试题分析:毛细血管管壁最薄,只有一层上皮细胞构成,管腔最小,只允许红细胞呈单行通过,血流速度极慢,数量最多,利于与组织细胞进行物质交换,所以便于血液与组织细胞之间充分地进行物质交换的血管是毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图,请根据各血管中血液的流动方向判断甲、乙、丙三条血管各属于

A. 小动脉、小静脉、毛细血管

B. 小静脉、小动脉、毛细血管

C. 毛细血管、小动脉、小静脉

D. 小静脉、毛细血管、小动脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究蚂蚁是靠什么传递信息的,探究小组的同学展开了探究活动。

(1)提出问题:_______________________________________________________?

(2)作出假设:______________________________________________________

(3)探究小组对小纸片的处理设计了两个方案。

方案Ⅰ:在小纸片不动(如图甲所示)和把小纸片排成半圆形(如图乙所示)情况下,

观察和记录这两种情况下的工蚁活动。

请你设计另一种方案:

方案Ⅱ:____________________________________________________________

(4)实验结果及

方案Ⅰ结果:当小纸片不动时,工蚁沿小纸片迅速找到了食物;当小纸片排成半圆形时工蚁先按半圆形运动,经过较长时间“摸索”后才找到食物。

方案Ⅱ结果预测:_____________________________________________________

结果蚂蚁返回巢穴后,能准确地再次找到食物,说明蚂蚁在小纸片上留下了________

(5)实验结论:_______________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体心脏及所连血管的解剖图。据图回答:

(1)心脏壁最厚的腔是_______,与它相连的血管是_________。(填标号或结构名称都可)

(2)[3]是_____,管内流动的是_______血。

(3)肺循环的起点是________;终点是________(填标号或结构名称都可)

(4)瓣膜的作用是__________________________________________

(5)有一类特殊的蛋白质致使⑤中液体呈红色。为了预防体内缺乏该种蛋白质,在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和________的食物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示消化系统的结构模式图,请据图回答

(1)消化系统包括消化道和________两部分。

(2)消化道中最膨大的部分,可初步分解食物中的蛋白质的器官是[]______________

(3)消化和吸收的主要器官是[]_________。食物中的营养成分经吸收后进入_________系统。

(4)[H]是_______,它所分泌的______能促进脂肪的消化。

(5)下列物质中,不经消化就能被消化道直接吸收的有______________ (填字母)。

A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.无机盐

(6)馒头越嚼越甜,是因为唾液中含有的___________酶将食物中的少量淀粉分解成了____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为人体心脏结构示意图,请回答:

(1)写出心脏四个腔的名称:字母D是指___________、字母E是指___________、字母G是指___________、字母F是指___________

(2)心脏的四个腔中壁最厚的腔是[ ] ___________,和它相连的血管是[ ]___________

(3)与G相连的血管是_____________

(4)与F相连的血管是__________,其内流着的是________

(4)G跟F之间存在瓣膜,作用是__________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列疾病中,属于传染病的是

A. 白血病 B. 坏血病

C. 血吸虫病 D. 糖尿病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】构成生物生命活动的基本单位几乎都是( )

A. 组织 B. 器官

C. 细胞 D. 系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】世界卫生组织号召普遍使用铁制的饮具,是因为

A.铁是骨骼和牙齿的重要组成部分 B.铁是血红蛋白的成分

C.铁是维生素 C 的重要组成部分 D.铁有利于白细胞的形成

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