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某生物兴趣小组的同学到崂山考察山上的生物类群,结果他们共发现或捕捉了以下几种常见的生物:开着黄花的野草、松树、蝗虫、麻雀、喜鹊、鹰、兔、青蛙、蘑菇等.
(1)生态系统中生产者有
 
,蘑菇是这个生态系统中的
 

(2)若此图表示一个完整的生态系统,则需要补充的成分是
 
 
,图中的食物链有
 
条,请你列举出一条最长的食物链:
 
. 此生态系统中有机物的最终来源是
 

(3)岛城崂山上有少数人非法捕杀鸟类和青蛙.请你分析,如果麻雀、喜鹊、青蛙的数量减少,短期内
 
的数量会大量增加.如果马上对这一非法行为进行控制,崂山上的生态系统还能恢复,为什么?
 

(4)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
 
,其主要原因是:
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答:解:(1)野草、树木是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此生态系统中生产者有野草、树木.蘑菇是真菌靠分解者植物残体中的有机物维持生活,因此蘑菇是这个生态系统中的分解者.
(2)图中野草、树木是生产者,各种动物是消费者,所以若此图表示一个完整的生态系统,则需要补充的成分是分解者和非生物成分.
    食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:①野草、树木→蝗虫→青蛙→蛇→鹰,②野草、树木→蝗虫→喜鹊→鹰,③野草、树木→蝗虫→麻雀→鹰,④野草、树木→麻雀→鹰、⑤野草、树木→兔→鹰、⑥野草、树木→兔→蛇→鹰,共6条食物链.营养级越多,食物链越长,最长的食物链:野草、树木→蝗虫→青蛙→蛇→鹰.
   在生态系统中只有生产者(绿色植物)才能进行光合作用制造有机物,所以此生态系统中有机物的最终来源是野草、树木.
(3)岛城崂山上有少数人非法捕杀鸟类和青蛙.如果麻雀、喜鹊、青蛙的数量减少,短期内蝗虫因捕食者减少而数量会大量增加.如果马上对这一非法行为进行控制,崂山上的生态系统还能恢复,是因为生态系统具有自动调节能力.
(4)有毒物质沿着食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的生物是鹰.所以人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是鹰,其主要原因是:有毒物质沿食物链流动逐级积累.
故答案为:(1)野草、树木;分解者;
(2)分解者;非生物成分;6;野草、树木→蝗虫→青蛙→蛇→鹰;野草、树木;
(3)蝗虫;因为生态系统具有自动调节能力;
(4)鹰;有毒物质沿食物链流动并逐级积累.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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细嚼馒头有甜味,这是由于
 
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分泌不足,从而影响消化.

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构成的.
②菜豆种子中,将来发育成茎和叶的结构是
 
;发育成根的结构是
 

③玉米种子中,为种子萌发提供营养的结构是
 
;菜豆种子中为种子萌发提供营养的结构是
 

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连线题

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下例不属于生物共同特征的是(  )
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回答蚯蚓的相关问题:
(1)在观察蚯蚓的过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的目的是
 
.观察发现蚯蚓的身体由许多
 
构成,这样的动物称为
 

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(3)根据
 
可以区分蚯蚓的前后端,靠近它的一端是蚯蚓的
 

(4)用手触摸蚯蚓腹面,会有粗糙不平的感觉,这是摸到了
 
,它具有
 
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

从下面的描述中,猜猜它们是谁?
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同步练习册答案