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根据这个生理过程的原理,在大棚里种植蔬菜,水果时,可以向大棚中充适量的(  )气体,提高产量.
A、氧气B、二氧化碳
C、一氧化碳D、氮气
考点:光合作用原理在生产上的应用
专题:
分析:绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.叫做光合作用.由图可知:此图表示的是光合作用的生理过程.光合作用的反应式为:二氧化碳水
光能
叶绿体
有机物(贮藏能量)+氧气.光合作用的原料是二氧化碳和水;场所是叶绿体;条件是光能;产物是淀粉氧气.据此解答.
解答:解:根据分析可知:在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件.如合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等.在温室种植蔬菜时,可以向温室中添加一定量的二氧化碳气体,使蔬菜产量得到提高.
故选:B
点评:解此题的关键是理解掌握光合作用概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人们利用苔藓植物的哪个特点,把它当做检测空气污染程度的指示植物?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是眼睛结构示意图,对其分析不正确的是(  )
A、结构1是角膜,有十分敏感的神经末梢
B、结构2是晶状体,对进入眼球的光线起主要折射作用
C、眼球的成像原理与照相机相似,相当于胶卷的眼球结构是4
D、当眼球的曲度变小,远处物体反射的光线成像在视网膜的前方,造成近视

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科目:初中生物 来源: 题型:

材料一:热点话题之一--低碳经济,正成为世界潮流,把低碳经济产业的发展作为保护全球气候及促进本国经济发展的根本途径,越来越受到业界的关注.有关专家指出,若利用生物资源通过工业生物技术过程生产的生物材料替代我国每年使用的三大合成高分子有机碳材料,可实现数亿吨的二氧化碳净减排.
(1)以上材料可以看出,低碳经济是缓解全球大气
 
的有效方法之一.
(2)我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”,作为生物圈中的一员,我们要积极参加植树造林.通过绿色植物的
 
,来维持生物圈中的
 
平衡.
(3)从生态系统的组成来看,我们所种植的树属于生物部分中的
 

材料二:热点话题之二--食品安全.
(4)下列做法符合食品安全的是
 

A.使用地沟油     B.不吃霉变的食品     C.在牛奶中加入三聚氰胺     D.在饮料中添加过量防腐剂
(5)食品安全,关乎民生.购买食品时要关注包装上的
 

①保质期  ②添加剂的种类  ③生产日期  ④厂家厂址  ⑤质量安全标志
A.①②③B.③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤
(6)食品腐败的根本原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统组成示意图,表是某同学根据此图写出的图中编号所指结构的功能,其中正确的是(  )
图中编号该编号所指结构的功能
只能初步消化蛋白质
消化和吸收的主要场所
人体最大的消化腺
可以分泌胆汁
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中生物 来源: 题型:

完成受精作用后,图1中能发育成图2结构“D”的是(  )
A、①B、③C、⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况.请分析回答:

(1)完成左图中结构填写:[1]
 
、[7]
 

(2)图中曲线a表示的生命活动是
 
,该活动进行的部位是细胞中的
 
,所需要的原料是
 

(3)在曲线a所示生命活动中,左图中结构[5]叶脉的作用是运来水分和运走
 

(4)蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图中[
 
]
 

(5)右图中曲线b表示的生理活动的实质是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察时,选用10×的目镜和40×的物镜,则其放大倍数是(  )
A、100倍B、40倍
C、140倍D、400倍

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科目:初中生物 来源: 题型:

暑假期间,几位同学相约去泰山爬山旅游,在上山前各自准备了一些补充能量的食物.丁丁准备了一些糖,西西准备了一些牛肉干,冉冉准备了一些花生,鑫鑫准备了一些奶油蛋糕.这四位同学谁准备的食物能够更快地补充能量(  )
A、丁丁B、西西C、冉冉D、鑫鑫

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