【题目】遗传病是由 改变而引起的疾病。致病基因可随 在家族中传递。为减少后代患遗传病的发病率,我国《婚姻法》规定禁止结婚。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答。
(1)把天竺放到黑暗处一昼夜,然后如图①处理,经过几小时,去掉叶片上的遮光纸片。图②中,把叶片放入盛有___的小烧杯中,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素。
(2)图③所示,向漂洗后的叶片滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察到叶片见光部分变成___色,说明叶片的见光部分产生了___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活,原因之一是我们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活 动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动。
实验用品:洁净塑料袋4个,果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个,等量的西红柿腐 烂物2份。
探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放 置在25的环境中,四天后观察,并记录实验结果。
请根据上述探究过程,分析回答下列问题:
(1)1号西红柿在本探究实验中起的是______________作用。
(2)请你预测4号西红柿的实验结果为 ______________。(填“不腐烂”、“轻度腐烂,,或“严重腐烂”)
(3)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于 ___________免疫。
(4)当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的___________,从而参与病原体的清除。
(5)某人不慎被一只疯狗咬伤,患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析,该患者属于____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人与外界进行气体交换的过程示意图,据图回答以下问题:
(1)气体由外界进出[7]的过程是通过 实现的.
(2)气体进入[7]时,[7]处于 状态,此时人体处于 状态.
(3)[6]与[7]之间的气体交换过程称为 的气体交换,它是通过 实现的.组织内的气体交换发生在图中的 之间.
(4)二氧化碳从图中的 场所产生,请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径: .
(5)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后,结果使血液由 变成了 .
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