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二十世纪,科学家希尔曾做如下实验如图所示,请你分析并回答下列问题

(1)据你分析,图b气泡中的气体是________,如何设计实验来验证气体中所含的气体成分?________.
(2)通过实验可以看出,光合作用进行的场所是________.
(3)通过图b和图c的比较,可以说明什么问题?________.
(4)希尔的这个实验证明了光合作用的条件是________.

解:光合作用的表达式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
(1)把绿叶研磨过滤的滤液中有叶绿素,在光下能进行光合作用,释放出氧气,由于氧气具有助燃性,所以可以把产生的气体收集起来,可使带火星的木条复燃,则证明释放出的气体为氧气.
(2)由光合作用的概念可以知道:光合作用的进行的场所是叶绿体.
(3)由b装置在光下有气泡产生,而c装置在黑暗处则无气泡产生,说明植物进行光合作用需要光.
(4)由以上分析可以知道:希尔的这个实验证明了光合作用的条件是光.
故答案为:(1)氧气;把产生的气体收集起来,可使带火星的木条复燃(2)叶绿体 (3)光合作用只有在光下才能进行 (4)光
分析:光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,从而使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定,据此答题.
点评:绿色植物光合作用的知识是中考的热点,一定要好好理解和掌握,并会分析实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?苏州)二十世纪,科学家希尔曾做过如图这个实验,有关实验的分析不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

二十世纪,科学家希尔曾做如下实验如图所示,请你分析并回答下列问题

(1)据你分析,图b气泡中的气体是
氧气
氧气
,如何设计实验来验证气体中所含的气体成分?
把产生的气体收集起来,可使带火星的木条复燃
把产生的气体收集起来,可使带火星的木条复燃

(2)通过实验可以看出,光合作用进行的场所是
叶绿体
叶绿体

(3)通过图b和图c的比较,可以说明什么问题?
光合作用只有在光下才能进行
光合作用只有在光下才能进行

(4)希尔的这个实验证明了光合作用的条件是

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科目:初中生物 来源: 题型:

二十世纪,科学家希尔曾做过如下实验,有关实验的分析不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源:2013届山东省德州市九年级第一次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

二十世纪,科学家希尔曾做过如下实验,有关实验的分析不正确的是

A.装置b中气泡内的气体是氧气
B.实验表明光合作用的场所是叶绿体
C.c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
D.实验表明光照是光合作用的必要条件

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科目:初中生物 来源:2012年山东省临沂市生学业考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是(  )

A.装置b中气泡内的气体是氧气      B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

    C.实验表明光合作用的场所是叶绿体  D.实验表明光照是光合作用的必要条件

 

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