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20.春夏时节,百花齐放,蜂蝶纷飞,自然界充满着生机与活力.图中两只蜜蜂正在一朵花上采蜜,关于它们的说法正确的是(  )
A.花瓣中的有机物是根从土壤中吸收并运输来的
B.花瓣中的有机物是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C.蜜蜂的发育过程属于完全变态发育
D.蜜蜂采蜜行为是条件反射,需要后天学习

分析 (1)筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官.
(2)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期.完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等.不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期.不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等.
(3)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失.后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.

解答 解:A、根从土壤中吸收的是水和无机盐,并输送到植物体的各个器官,有机物是植物的叶通过光合作用制造的,A错误;
B、花属于植物体的生殖器官,不能进行光合作用,有机物是植物的叶通过光合作用制造的,B错误;
C、蜜蜂的发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,属于完全变态发育,C正确;
D、蜜蜂采蜜是生来就有的,由遗传物质决定的先天性行为;D错误.
故选:C

点评 解题的关键是熟练掌握生物学的基础知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列说法正确的是(  )
A.吸收到人体内的氨基酸能合成我们的身体属于异化作用
B.糖、脂肪和蛋白质在人体代谢过程中都可以在体内贮存
C.代谢终产物的水分能通过泌尿、排汗两条途径排除体外
D.当人体大腿体表大血管破裂出血时,要按住破裂血管的远心端止血

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.如图所示是某人饭后约30分钟时,测得的血液流入和流出小肠时中氧气、二氧化碳、葡萄糖和尿素的相对含量,下列柱状图描述符合实情的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.阅读教材,完成下列问题.
(1)能产生种子的植物叫做种子植物,它包括裸子植物和被子植物,其中被子 植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,是中最高等的植物,也是在植物界种类最多,分布最广的植物.
(2)被子植物和裸子植物的最主要区别是:种子是否有果皮包被.
(3)常见的裸子植物有松、杉、柏、苏铁、银杏等,其中大多数具备
根、茎、叶等特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.环境影响生物的行为,生物能对环境的刺激作出反应,以下说法正确的是(  )
A.只有动物才能对环境的刺激作出应答性反应
B.植物因不能运动,所以对环境的刺激不能作出应答性反应
C.动物和植物都能对环境的刺激作出应答性反应
D.以上说法都具有片面性

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.关于下列各图的说法不正确的是(  )
A.图①这种生物可以用来酿酒,它的名称是酵母菌,是单细胞真菌
B.以上生物属于真菌的是图①和②,属于多细胞真菌的是图②
C.生物③是细菌,靠分裂生殖,对人体都是有害的
D.生物④主要也是通过产生孢子的方式进行繁殖的

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.某兴趣小组同学探究不同浓度生长素对促进植物扦插枝条生根的影响.实验材料为生长状况相同的杨树枝条,分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养.实验分四次并在同一实验室内完成,每次实验直到枝条不再生根为止,计算每组枝条生出根的平均数量,结果如表所示,请分析回答:
生长素浓度
根数量
实验日期
0.2g/L0.02g/L0.002g/L0.0002g/L0.00002g/L清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0125131
6月10日0256161
(1)本实验中设置清水组的目的是起对照作用.
(2)表中数据显示,用浓度为0.00002g/L的生长素培养,枝条生根最多.
(3)分析可知,生长素浓度过大时不利于(填“有利于”或“不利于”)枝条的生根.
(4)有同学分析上表的数据后,得出一个结论“生长素浓度越低,促进生根的作用越明显”,你认为这个结论正确吗?不正确.理由是没有用浓度更低的生长素做实验..

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳.以下几幅流程图中正确的是(  )
A.食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→喉→食道→胃→小肠→大肠→肛门
B.氧气通过呼吸道的次序:鼻→咽→喉→气管→支气管→细支气管→肺泡
C.手腕处静脉注射药物进入血液途径:手腕处静脉→上腔静脉→右心房→右心室→主动脉→下肢动脉→下肢处毛细血管(伤处)
D.尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发.
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%的食盐水.
(4)实验步骤:
①将大豆种子平均分为A、B两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在清水中.均在相同的条件下浸泡6小时左右.
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A、B.再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B两组实验中除了实验变量 外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验.其中实验组是A组.
③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数.
(5)预测结果、得出结论:
①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发;
②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发;
③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发无影响.

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