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    17．水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，结出的果实，其味为（　　）
    A．酸甜各半B．甜C．酸D．苦涩

    分析 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接能保持接穗性状的稳定．

    解答 解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，将来结出的果实成熟后，其味为水蜜桃的味甜．
    故选：B．

    点评 熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生产生活．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚，原因是（　　）
    A．人类的遗传病都是隐性基因控制的
    B．血缘关系越近，基因越相近，后代得隐性遗传病机会越多
    C．违背了我国传统的伦理道德
    D．近亲结婚．后代的死亡率大大提高

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．肺活量反映了肺在呼吸运动中的通气能力，应取测量平均值．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列描述中，不属于生物现象的是（　　）
    A．飞蛾扑火B．鱼跃龙门C．春去冬来D．大雁南飞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图，请根据图片回答．

    （1）A图是植物细胞，判断依据是细胞结构中有[4]细胞壁．B图是动物细胞．
    （2）“汇源果汁”的成分主要是鲜果汁，这些果汁主要来源于[7]液泡中的细胞液．
    （3）动植物细胞共同拥有的结构是[1]细胞质、[2]细胞核、[5]细胞膜和[6]线粒体．
    （4）图A中，如果去掉[4]细胞壁，细胞的形状将发生改变．
    （5）光合作用的场所是[3]叶绿体．
    （6）[6]线粒体与呼吸作用有关，能为细胞的生命活动提供能量．
    （7）在普通光学显微镜下不易看到的结构是[5]细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的非生物因素是（　　）
    A．阳光B．水分C．温度D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．对照实验中可以有一个变量也可以有多个变量×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．根据观察蚯蚓实验回答下列问题：

    （1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[3]环带的位置来区分．
    （2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的呼吸．
    （3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动．
    （4）实验完毕后我们应将蚯蚓放回大自然．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．我们知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C．但维生素C的性质不稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏．作为常吃的十五，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？下面是某同学作的一个探究：
    做出假设：黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C．
    制定计划：
    ①取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中．
    ②取2支洁净、干燥的小试管，编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n．
    ③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m．
    讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出两处：
    （1）步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升．
    （2）步骤③吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净．
    实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象．
    分析并得出结论：请你预测3种实验结果，并得出相应的结论．
    （1）若n＜m，说明生黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜生吃更好．
    （2）若n＞m，说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜熟吃更好．
    （3）若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响摄入的维生素C含量．

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