【题目】资料分析：
资料1：图1中这只憨态可掬的大鸟叫渡渡鸟，可惜的是这种鸟已于1861年灭绝了．欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，生活在毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地猎捕肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物的影响，渡渡鸟灭绝j．渡渡鸟灭绝之后，岛上的大颅揽树便一蹶不振，日渐稀少，面临着灭绝的危险．这种树的果实果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃大颅揽树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了．内部的种子才能正常萌发．
资料2：2014年5月30日，一位游客在山西省级自然保护区云顶山游览时，发现山顶上居然有人在搞大面积施工，山上大片植被惨遭破坏！（如图2中的“斑秃”部分）云顶山位于山西省娄烦和交城、方山三县交界处，距太原市100多公里．主峰海拔2708米，是吕梁山脉腹地高峰之一，因山势险峻，山顶直插云际而得名，被称为“山西的青藏高原”．云顶山中森林密布，古木参天，有野生种子植物936种．按照野生植物的主要经济用途分类，可将云顶山植物资源分为材用植物、药用植物、油脂植物、观赏植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7类，但就是这样一个自然保护区．却不知被什么人肆意“开垦”了!
（1）分析资料1可以看出，导致渡渡鸟灭绝的主要原因是人类的 ． 渡渡鸟的灭绝，从表面上看，人类的活动只是破坏了的多样性，但由于渡渡鸟这一物种的基因库不复存在，所以实质上是破坏了的多样性．渡渡鸟灭绝后，大颅榄树逐渐减少，致使森林生态系统巾的一些生物失去了栖息环境、食物来源，这又会进一步导致多样性和多样性面临更严重的威胁。
（2）参考资料1、2，联系你所学知识，举例说出，人类的哪些活动会导致生物多样性遭到破坏？（至少答出三种）
（3）如何保护生物多样性？请你提出一些合理有效的措施（至少答出四种）．
【答案】
（1）乱捕滥杀；生物种类；基因；生物种类；基因
（2）
①对生物资源的掠夺式的开发和利用；②乱砍滥伐，乱捕滥杀；③环境污染；④盲目引进外来物种；⑤破坏野生动植物的栖息环境等。
（3）
①建立自然保护区；
②将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；
③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；
④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【解析】（1）分析资料1可以看出，导致渡渡鸟灭绝的主要原因是人类的乱捕滥杀；渡渡鸟的灭绝，从表面上看，渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失，使生物的种类减少，因此人类的活动只是破坏了生物种类的多样性，但是，每种生物都是一个独特的基因库，渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动实质上也破坏了基因的多样性．渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，使卡尔瓦利亚树减少，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和基因的多样性的进一步丧失；
（2）人类的活动导致生物多样性遭到破坏：①对生物资源的掠夺式的开发和利用；②乱砍滥伐，乱捕滥杀．③环境污染．④盲目引进外来物种．⑤破坏野生动植物的栖息环境等；
（3）保护生物多样性的措施有：①建立自然保护区．②将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理． ③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
所以答案是：（1）乱捕滥杀 生物种类 基因 生物种类 基因
（2）①对生物资源的掠夺式的开发和利用；②乱砍滥伐，乱捕滥杀；③环境污染；④盲目引进外来物种；⑤破坏野生动植物的栖息环境等。
（3）①建立自然保护区；
②将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；
③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；
④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物多样性破坏的原因的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为叶片的横切面图，填写各部分的名称并回答问题：
（1）具有保护结构的是[1]和[5] ． 有输导作用的结构是[] ， 叶片与外界进行气体交换的门户是[] ， 它的开闭受控制．
（2）叶片的营养组织是[]和 ， 它的细胞内都含有 ， 是进行的场所．
（3）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠上表皮的细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的细胞内含有的叶绿体 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据人的性别决定图解（如图），回答下列问题．
（1）后代A的性别是 ．
（2）如果母亲的体细胞染色体组成可表示为“22对+XX”，则后代B的体细胞染色体组成应表示为“”．
（3）社会上有些人认为生男生女是由母亲决定的，你认为这个观点正确吗？ ．
（4）如果某对夫妇生了一个女孩，他们生第二个孩子是男孩的概率是多少？ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在“探究种子萌发的外界条件”的实验中，用相同的三粒菜豆种子进行如右图所示的处理，并把实验装置放在20℃左右的环境中．几天后，最有可能萌发的是（ ）
A.①
B.②
C.③
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为（ ）
A. 胸腔容积增大，肺内气压减小，外界空气不易进入
B. 胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进入
C. 胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入
D. 胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是一些细菌和真菌的形态结构示意图，请据图回答问题：
（1）图中生物A的名称是 ， 其中的结构①是 ， 生物C的结构④是 ， 因此生物A和C依次属于、（两空选填“原核生物”或“真核生物”）．
（2）在显微镜下观察生物B，会发现它是由大量丝状结构构成的，其中③是 ． 它的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着② ， 其颜色是 ． 在生物D的⑤菌褶内也能产生大量的②这种结构．
（3）观察如图，联系你所学知识，利用下面的表格对细菌和真菌进行比较（将表下备选内容的序号填入表中相应的空格内）．
项目 | 细菌 | 真菌 |
形态特征 | ||
生殖方式 | ||
在生态系统中的角色 |
a都是单细胞的 b有单细胞的，也有多细胞的 c没有叶绿体 d有成形的细胞核
e没有成形的细胞核 f有的有荚膜、鞭毛等结构 g其中有些大型的种类
h分裂生殖 i主要进行孢子生殖 j在生态系统中一般属于分解者
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为细菌和真菌的结构示意图，请据图回答问题：
（1）观察图甲细菌，A是 ， 该细胞中没有成形的 ， 因此细菌属于生物．
（2）D是 ， 它对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关．
（3）观察图乙，⑤是 ， 真菌可以通过它来繁殖后代．
（4）细菌和真菌都是生态系统中的者，它们能够把动植物遗体分解成水、无机盐和二氧化碳，被植物重吸收利用，促进了自然界中的 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下表是对3个家庭进行某些可遗传性状调查的结果．请分析表格回答下列问题：
家庭 | 性状 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
1号 | 眼皮 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
2号 | 酒窝 | 无酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 |
3号 | 先天聋哑 | 正常 | 正常 | 先天聋哑 |
（1）生男生女决定于父亲还是母亲？；二孩政策已经放开，1号家庭的父母想再要一个小孩，则第二个小孩仍然为女儿的概率为 ．
（2）3个家庭中的女儿都出现了与父亲（或母亲）不同的性状，这种子代个体与亲代个体不相似的现象在遗传学上叫做；同时子代个体又有很多特征与父母相同或者相似，这是因为父母的部分基因经过和（填细胞名称）传递给了他们的子女．
（3）如果先天聋哑由一对基因A和a控制，则3号家庭中母亲的基因组成为 ．
（4）1号家庭的女儿长大后做了“双眼皮手术”，后来和一个单眼皮的男子结婚，他们所生小孩为双眼皮的概率为 ．
（5）如果2号家庭中女儿的基因组成为Bb，那么母亲的基因组成为 ．
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