练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    我们吃的番茄属于哪个结构层次（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、植物体
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构．
    解答：解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子．其中根、茎、叶与营养有关，是营养器官；花、果实、种子与繁殖有关，是生殖器官．
    我们所吃的番茄是果实，应属于生殖器官．
    故选：C
    点评：解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是生物所具有的特征（　　）
    A、公鸡打鸣B、蘑菇生长
    C、铁钉生锈D、雨后春笋

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题．
    （1）涡虫生活在
     
    中的石块下面，形状像柳叶，背腹
     
    ，属于
     
    动物．
    （2）涡虫的口长在
     
    ，口内有一个管状的
     
    ．吃进去的食物在
     
    内消化．
    （3）涡虫的
     
    感觉器官集中，能够最先感知外界刺激．
    （4）涡虫身体的
     
    或
     
    通常有专门的运动器官．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然保护区的功能不包括（　　）
    A、物种保存的“天然基因库”
    B、进行科研的“天然实验室”
    C、宣传自然保护的“活的自然博物馆”
    D、保护生物多样性的唯一手段

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    李明同学从山坡上采集到一株草本植物，经观察发现有的叶片下表面边缘有许多褐色的隆起．为了研究此褐色隆起是否是生殖细胞（孢子），李明同学进行如下实验：
    （1）提出问题
     

    （2）作出假设
     

    （3）实验步骤：
    a 取一块砖洗净，在沸水中进行消毒，然后把它放在玻璃缸里，向缸内注水，使砖的一半浸在水里．
    b 分别取带有褐色隆起的叶片和不带褐色隆起的叶片放在砖面上．
    c 用玻璃盖上缸口．把缸放在温暖而湿润的地方，温度最好控制在25℃左右．两个星期后观察．
    （4）实验现象：带有褐色隆起的叶片长出新的植物幼体，而不带褐色隆起的叶片未长出新的植物幼体．
    （5）实验结论：
     
    ．
    （6）将不带褐色隆起的叶片放在缸内的目的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察下列细胞，能够看到叶绿体的是（　　）
    A、洋葱鳞片中内表皮细胞
    B、人口腔上皮细胞
    C、黄瓜表层果肉细胞
    D、人体肌肉细胞

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞分裂的正确顺序是（　　）
    ①细胞质分成两份     ②形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁   ③细胞核平均分成两份．
    A、①②③B、②③①
    C、③①②D、③②①

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    能消化蛋白质的部位是（　　）
    A、口腔B、食道C、胃D、大肠

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究光对大豆生长的影响，某生物小组设计了如下实验：在甲、乙两个花盆中分别种下相同数量的大豆苗，实验条件设计如表．在实验设计中出现了一处错误，请指出并改正（　　）
    花盆 光  温度  水
    甲  光亮处20℃ 充足
      乙  黑暗处20℃ 不充足
    A、乙花盆放到光亮处
    B、甲花盆放到黑暗处
    C、甲花盆的温度高于20℃
    D、乙花盆浇充足的水

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案