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(2012?乐山)下列各项中,正确表示食物链的是(  )
分析:本题考查的是食物链的概念、识别食物链.解答时从食物链书写的原则入手.
解答:解:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.即:生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者.选项B符合食物链书写的原则.选项A有细菌(分解者),选项C以阳光(非生物)开始,选项D没有生产者.因此选项A、C、D不符合题意.
故选:B.
点评:解此题的关键是理解掌握食物链的书写原则.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?乐山)用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵,应该先放置在哪种条件下一昼夜?(  )

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(2012?乐山)绿叶在光下制造有机物的实验中,叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,这一实验结果说明
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?乐山)通过调查发现,在一个三口之家中,父母的肤色正常,但生下的孩子患有白化病.请根据所学知识回答下列问题:
(1)父母肤色正常,而所生的孩子是白化病,这种现象在遗传学上称为
变异
变异

(2)白化病是隐性遗传病,如果控制正常肤色的基因用A表示,白化病的致病基因用a表示,则该家庭成员中,父亲、母亲、孩子的基因组成分别是
Aa
Aa
Aa
Aa
aa
aa

(3)如果这对夫妇再生一个孩子,你预测这个孩子是否还有可能患白化病?
还有可能患白化病
还有可能患白化病

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?乐山)某生物兴趣小组的同学为了探究光对鼠妇生活的影响,设计了如下实验方案:
1.在一个长方形的铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.
2.将10只鼠妇放入该装置,两侧的中央各放5只,静置于适宜温度下.3/2分钟后,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,并做好记录.
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验方案中,实验变量是

(2)该实验方案设置了对照组吗?
设置了
设置了

(3)如果根据该实验方案进行实验,最后的实验结果是10只鼠妇都在阴暗处,那么得出的实验结论是
光对鼠妇的生活有影响
光对鼠妇的生活有影响

(4)有人说,用10只鼠妇做实验太麻烦,用1只鼠妇就行了,你认为这种说法正确吗?
不正确
不正确

(5)如果让你按照该实验方案进行实验,做完实验后,你将怎样处理这些鼠妇?
放回适合它们生活的自然环境中
放回适合它们生活的自然环境中

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