A. | 石鳖、鲍鱼 | B. | 海蜇、乌贼 | C. | 梭子蟹、蜗牛 | D. | 泥鳅、章鱼 |
分析 软体动物的基本结构特点:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,有的贝壳退化;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,常常分泌有贝壳.
解答 解:A、石鳖、鲍鱼的身体柔软,有外套膜,都属于软体动物;
B、乌贼身体柔软,属于软体动物;而海蜇结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,属于腔肠动物;
C、蜗牛身体柔软,属于软体动物;而蟹等的身体分为头胸部和腹部,头胸部有较硬的头胸甲,属于节肢动物中的甲壳类.
D、章鱼身体柔软,属于软体动物;而泥鳅用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类;
故选:A.
点评 只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物,即可解答本题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 菜豆种子没有图中的[1]结构 | |
B. | 把碘液滴在玉米种子的纵剖面上[1]部位会变蓝 | |
C. | 图中的[6]是由受精卵发育而成的 | |
D. | 玉米种子萌发时最先萌发的是[3] |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有“绿色水库”之称的生态系统是农田生态系统 | |
B. | 牧民们为了保护羊而把狼全部杀掉,这对草原生态系统没有影响 | |
C. | 人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力 | |
D. | 地球上一半以上的氧气是由海洋生态系统中的植物制造的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原,控制传染源 | B. | 抗体,控制传染源 | ||
C. | 抗原,保护易感人群 | D. | 抗体,保护易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学洗手后在培养基上按了一下,并迅速盖上培养皿,这过程叫做接种 | |
B. | 甲同学设计的实验并不完善,应设置洗手前按指印的培养皿作为对照组 | |
C. | 甲同学的实验设置的培养温度为28℃,这是因为常温能抑制细菌繁殖 | |
D. | 预测正常情况下的实验结果是洗手前按上指印的培养装置较洗手后的细菌菌落数量多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以蝙蝠的回声定位原理制造了雷达 | B. | 模仿蛋壳建造中国国家大剧院 | ||
C. | 模仿青蛙的游泳发明了蛙泳 | D. | 仿造蝇的复眼制造蝇眼照相机 |
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