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    6．如图是人体肺部和血液之间的气体交换结构示意图，请结合图示分析下列说法错误的是（　　）
    A．图中1和2分别是毛细血管和支气管分支末端
    B．图中3是肺泡，是气体交换的主要场所
    C．图中4处氧气进入肺泡，使血管内动脉血变成静脉血
    D．图中4处的两种壁均是由一层上皮细胞组成

    分析 观图可知：1表示毛细血管、2表示支气管分支末端3表示肺泡、4表示肺泡与血液之间的气体交换，据此解答．

    解答 解：A、图示表示的是肺泡内的气体交换，图中1和2分别是毛细血管和支气管分支末端，A正确；
    B、图中3是肺泡，是气体交换的场所，实现氧气和二氧化碳的交换，B正确；
    C、血液流经组织细胞时，由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳，使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量．因此，血液中氧气与血红蛋白迅速分离，由血液扩散到组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液．使血液中氧气减少，二氧化碳增多，所以图中4处氧气进入肺泡，使血管内静脉血变成动脉血，C错误；
    D、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成有利于肺泡与血液之间的气体交换，D正确．
    故选：C．

    点评 掌握肺泡内的气体交换的过程是解答此类题目的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于动物的叙述，正确的是（　　）
    A．章鱼、鱿鱼都属于鱼类，它们鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸
    B．善于飞行是鸟特有的特征，家鸽飞行每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
    C．蜘蛛结网是先天性行为，一旦形成就不会改变
    D．在我国南方流域流行的血吸虫病，其病原体属于腔肠动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．属于女性卵细胞染色体组成的是（　　）
    A．22条+XYB．22对+XYC．22条+XD．22条+Y

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．肥城桃以其具有“肉质细嫩、香甜多汁、富含多种维生素和多种微量元素”等优良品质，而成为水果中的佳品．对照下列各图，结合所学生物学知识回答：

    （1）桃花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，发现蜜蜂身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是由甲图中[5]产生的．
    （2）由5→1的箭头表示桃花的过程，要结出香甜多汁的蜜桃，还要经历另一个重要的生理过程是受精；从构成多细胞生物体的结构层次分析，结出的肥城桃属于器官．
    （3）乙图中的[②]是由甲图中的[4]发育而来．刚过春节，某同学就把具备萌发能力且不在休眠期的种子播种在湿润、疏松的土壤里，结果都没萌发，可能的原因是种子的萌发需要适应的温度，春节刚过，温度太低，不适合种子萌发．
    （4）蜜桃果大味甜，其鲜嫩的果肉[①]由甲图中的[7]发育而来；要保持其优良性状，果农常采用嫁接的方法进行繁殖，丙图中D处是果农进行嫁接的痕迹，嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合．
    （5）嫁接成功后，接穗上的芽开始发育，丙图中A是由丁图中的[a]发育而来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．PM2.5是造成灰霾天的主要因素．PM2.5可直接进入肺随着血液循环首次经过肾脏如图中心脏各腔的先后顺序是（　　）
    A．B→D→A→CB．A→CC．A→C→B→DD．B→D

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．如图是关于人体免疫的卡通图解，根据图示回答下列问题：

    （1）图中表示人体保卫自身的第一道防线的图是BD（填写图中字母代号）．
    （2）表示人体保卫自身啊的第二道防线的图是AC（填写图中字母代号）．
    （3）第一道防线和第二道防线都属于非特异性免疫，其特点是对多种病原体都有防御作用．
    （4）在免疫分类中，有一类免疫，它通常只能对某一特定的病原体或异物起作用，这种免疫叫做特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据如图神经结构模式图，回答下面问题：
    （1）按神经冲动在反射弧上产生和传导的顺序，反射弧的五个组成部分依次是：
    [1]感受器、[4]传入神经、[3]神经中枢、[2]传出神经和[5]效应器．
    （2）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是非条件．这是因为该反射弧的中枢在脊髓，完成的反射为非条件（简单）反射．
    （3）在缩手反射中，当冲动传到效应器时，手即缩回（即屈肘）．屈肘时，手臂收缩的肌肉是肱二头肌（填“肱二头肌”或“肱三头肌”），肌肉收缩所需的能量来自肌细胞进行呼吸作用，氧化分解有机 物释放的能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在细胞内能利用氧分解有机物产生能量的结构是（　　）
    A．细胞膜B．细胞核C．叶绿体D．线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于玉米的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（　　）
    A．细胞，器官，组织，个体B．细胞、组织、器官、个体
    C．细胞、组织、器官、系统、个体D．细胞、器官、组织、系统，个体

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