A. | 氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 | ||
C. | 脂肪酸和甘油、氨基酸、葡萄糖 | D. | 氨基酸、脂肪酸和甘油、葡萄糖 |
分析 淀粉的消化开始于口腔,口腔中有唾液,在小肠内淀粉在胰液和肠液的作用下被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化起始于胃,胃中有胃液,在小肠内蛋白质在胰液和肠液的作用下被彻底分解为氨基酸;脂肪的消化在小肠里进行,脂肪在小肠里在胆汁、胰液和肠液的作用下被彻底消化为甘油和脂肪酸.
解答 解:淀粉的消化开始于口腔,胃不能消化淀粉,在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化起始于胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸;口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小肠里进行,小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液,胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶,胆汁虽然不含有消化酶,但它对脂肪起乳化作用,使脂肪变成微小的颗粒,增加与消化酶的接触面积,从而促进脂肪的消化.脂肪在小肠里被彻底消化为甘油和脂肪酸.
营养物质 | 淀粉 | 蛋白质 | 脂肪 |
最初消化部位 | 口腔 | 胃 | 小肠 |
最终消化部位 | 小肠 | 小肠 | 小肠 |
相关消化液 | 唾液、胰液和肠液 | 胃液、胰液和肠液 | 胆汁、胰液和肠液 |
消化后产物 | 葡萄糖 | 氨基酸 | 甘油和脂肪酸 |
点评 此题考查了三大营养物质在人体内的消化过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验能证明叶是植物的主要蒸腾作用器官 | |
B. | 植物油的作用是防止水分蒸发 | |
C. | 观察到的现象是,枝条A所在量筒的液面下降较多 | |
D. | 实验设计不能形成对照,变量不唯一 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “打哈欠”会传染 | |
B. | 教室内的空气中含有浓度较高的二氧化碳 | |
C. | 同学们想睡觉 | |
D. | 大家都养成了“打哈欠”的习惯 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状 | |
B. | 蜥蜴的体色调节体温 | |
C. | 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果 | |
D. | 生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体能由小长大 | |
B. | 生物体在生长过程中,必须从外界获得物质和能量 | |
C. | 生物体对外界刺激能作出一定的反应 | |
D. | 生物体都能适应一定的环境,也能影响环境 |
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