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    【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，绿丝绦指的是长满嫩叶的枝条。绿丝绦是由什么直接发育而来的？

    A. 果实??? B. 种子??? C. 芽??? D. 根

    【答案】C

    【解析】

    将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，枝芽是未发育的枝条。

    古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故柳树枝条都是由芽发育而来的。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物赖以生存的唯一家园。下列有关叙述中，不正确的是（　　）

    A. 生物圈是由地球上所有生物和它们的生活环境组成的

    B. 生态系统自动调节能力的大小与生物种类的多少有关

    C. 生物圈中的生物与生物之间只有合作关系和竞争关系

    D. 生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

    ?

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列行为中属于本能的是（????? ）

    A. 蚯蚓走迷宫??? B. 母鸡哺育小鸡

    C. 山雀偷饮牛奶??? D. 黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】能维持生物圈中碳-氧平衡作用的是（ ）。

    A. 呼吸作用??? B. 光合作用??? C. 蒸腾作用??? D. 吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：

    （1）实验前，必须先将___________（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。

    （2）该实验的实验组是?__________；对照组是____________。

    （3）实验结果预测：经过一段时间后，__________ 组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有?__________作用。

    （4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？_____________。为什么？? _____________________________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人们到医院看病时，有时需要作血常规化验，医生判断患者体内是否有炎症时，是根据?? 的数据高于正常值来作出判断的（??? ）

    A. 白细胞??? B. 红细胞??? C. 血浆中的葡萄糖含量??? D. 红细胞和血浆

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。

    （1）贝贝的头部纹饰使用了中国新石期时代的鱼纹图案。鱼类的运动器官是????? ，呼吸器官是????? 。

    （2）晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，迎迎是一只机敏灵活驰骋如飞的藏羚羊，它们在分 类上属于脊椎动物中的???????? 动物，特有的生殖方式是????????? ，前者的牙齿分化与后者相 比??????? 发达，而后者的消化道上??????? 发达。

    （3）藏羚羊的迁徙是动物的一种行为，动物的行为可分为先天性行为和 行为，同时它 还是具有 行为的动物。

    （4）妮妮是造型取意与北京传统的沙燕风筝，燕子的飞行器官是????? ，其特有呼吸方式是????? 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。说明皮肤中可能包含了哪三种组织（?? ）

    A. 上皮组织、神经组织、结缔组织??? B. 保护组织、神经组织、分生组织

    C. 上皮组织、分生组织、肌肉组织??? D. 保护组织、神经组织、结缔组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请阅读下列材料，回答问题

    材料一：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具﹣石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，他没从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉。

    材料二：有些蛾初羽化时只考味觉来找食物，因此不能找到无味的花，但当它采过无味的花后，建立了视觉和事物之间的联系，以后就能采无味的花了。

    （1）动物行为的获得途径来看，资料一中黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸵鸟蛋的行为属于_____，资料二中蛾采无味花的行为属于_____。

    （2）资料二中蛾的行为是在_____因素的基础上，由_____和_____而形成。

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