我市某镇近年种植了万亩芦笋园,为我们提供了鲜嫩的芦笋。芦笋为百合科植物石刁柏的嫩芽,外形与禾本科植物芦苇的嫩芽相似,风味独特,集天然野生和绿色有机等特点于一体,在国际市场上享有“蔬菜之王”的美称,它营养丰富,富含多种氨基酸、蛋白质和维生素,其含量均高于一般水果和菜蔬,特别是芦笋中的天冬酰胺和微量元素硒、钼、铬、锰等,具有调节机体代谢,提高身体免疫力的功效,在对高血压、心脏病、白血病、血癌、水肿、膀胱炎等的预防和治疗中具有很强的抑制作用和药理效应。
(1)芦笋地上茎是肉质茎,其嫩茎就是产品,地上茎属于植物的层次结构中的 。
(2)芦笋的浆果直径7-8毫米,熟时红色,有2-3颗种子,种子是由 发育而来。
(3)芦笋光合作用的适宜温度是15~20℃,温度过高,光合强度大大减弱,呼吸作用加强,光合生产率降低,这句话说明影响芦笋的光合作用主要生态因素之一是 。
(4)芦笋的繁殖法有分株繁殖和种子繁殖两种,其中分株繁殖属于 生殖。
(5)芦笋苗生长极慢,而且行距大,易滋生杂草,杂草与芦笋之间是 关系。
(6)嫩茎中间组织呈空心状的为空心笋,多因营养比例失调,缺少磷、钾肥,采笋期过多追施氮肥,植株徒长造成。为了确保地上部分生长粗壮而又不空心,请你帮助“爱动手”同学完成如下探究活动。
提出问题:磷、钾肥与芦笋幼茎的组织空心有关吗?
作出假设:采笋期追施磷、钾肥有利于防止空心笋的产生。
设计方案:①将芦笋生长状况、土壤、光照等条件相似的甲、乙两块地作为试验田。
②在芦笋采收期,向甲乙两试验田施加单位面积 的氮肥,同时向乙地施加适量的磷、钾肥,其他管理条件相同。
③采收芦笋后,分别选出两地中的空心芦笋称量。
实验结果和结论:
如果甲乙两地采收的空心芦笋单位面积的量相等或甲地采收的空心笋比乙地单位面积的量小,说明假设 ;如果甲地采收的空心笋比乙地单位面积的量 ,说明假设成立。
实验分析与评价:
甲乙两组形成的 关系,必须满足单一变量。从该实验看出,植物生长所需最多的是含 的无机盐。
科目:初中生物 来源:2015-2016福建泉州市南安市柳城片区八年级下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择(见图),要使视野中观察到的细胞数目最多,应选择的镜头为( )
A.②和⑤ B.③和⑤ C.③和④ D.①和④
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科目:初中生物 来源:2015-2016吉林长春外国语学校八年级下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于变异的说法中,错误的是( )
A.生物的变异都是可以遗传的
B.引起变异的原因多种多样
C.变异在自然界普遍存在
D.没有变异就没有新品种的出现
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科目:初中生物 来源:2015-2016吉林长春外国语学校八年级下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
近年来,在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物,你认为造成这类现象的原因主要是什么( )
A.生物物种的自然衰退 B.生物间的近亲交配
C.水源污染现象有日趋严重 D.病毒、病菌的感染
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科目:初中生物 来源:2015-2016吉林长春外国语学校八年级下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一黄色玫瑰的枝条做接穗,红色的玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是( )
A.只有红色 B.只有黄色
C.橙色 D.有黄色又有红色
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科目:初中生物 来源:2016届四川三台三元初级中学校初中毕业生学业水平检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
生活中难免遇到意外情况,学好生物学知识,可以帮助我们科学地应对。以下处理措施中错误的是
A.骨折时要用夹板固定,夹板长度应长过骨折部位上下两端的关节
B.用指压止血法救治较大动脉出血的伤员时,应压迫伤口的远心端
C.不慎烧伤需要进行皮肤移植时,用自身皮肤能有效避免排异反应
D.发现有人煤气中毒,立即打开门窗,将其移到通风处,拨打“120”后进行人工呼吸
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科目:初中生物 来源:2016届四川三台三元初级中学校初中毕业生学业水平检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细菌和真菌的说法正确的是
A.细菌和真菌都是肉眼看不见的单细胞生物
B.真菌与细菌一样主要进行分裂生殖
C.大多数细菌与真菌是生态系统中的分解者
D.细菌和真菌都能使人致病,属于对人类有害的生物
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科目:初中生物 来源:2016届广东省毕业生学业仿真考试(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
分析下面三幅漫画寓意的图片,不正确的是( )
A.图1过程可以抵挡多种病原体的侵袭
B.图2表示人体的第三道防线,能产生抗体
C.图3表示的是人体的第二道防线
D.以上三幅图所示是人体生来就有的,叫做非特异性免疫
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科目:初中生物 来源:2015-2016云南盐津县豆沙中学七年级下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
有无唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入 ,与1号试管起 作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是 .
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