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    4．生物的分类单位由大到小的排列顺序是（　　）
    A．界、纲、目、门、科、属、种B．种、属、科、目、纲、门、界
    C．门、纲、界、目、科、科、种D．界、门、纲、目、科、属、种

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．

    解答 解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．鱼之所以能够在水中自由自在地生活，下列特点中最关键的是（　　）
    A．鱼有鳞片B．鱼的体形与水中生活相适应
    C．鱼必须在水中繁殖D．鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．人体内产生精子和卵细胞的生殖器官分别是（　　）
    A．睾丸和卵巢B．前列腺和子宫C．睾丸和子宫D．输精管和输卵管

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图示植物的某种繁殖方式图，植物的这种繁殖方式及图中A、B的名称是（　　）
    A．嫁接 接穗B．嫁接 砧木C．扦插 接穗D．扦插 砧木

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．小明的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影，小明决定进行探究．
    （1）提出问题：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗？
    （2）作出假设：土壤的潮湿度对鼠妇的生活有（或没有）影响
    （3）实验步骤：
    ①准备材料用具：20只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土
    ②设计实验装置：该实验的变量是湿度，在铁盘以中轴线为界，一侧放干土，另一侧放湿土，这样做的目的是设置对照实验．
    ③在铁盘两侧的中央各放入10只鼠妇．
    （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表．　　　　
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    干土0只1只2只0只2只
    湿土10只9只8只10只8只
    应对上述数据作怎样的处理？求取平均值，这样做的目的是使实验结果更准确．
    （5）结论：土壤的潮湿度对鼠妇的生活有影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．通过探究实验，我们知道霉菌的生活需要适宜的温度和适宜的湿度；不同植被（如草丛、灌木丛等）都有降低（或调节）温度和增大湿度的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．我国特有的中华鲟和白鳍豚终生生活在水中，它们分别属于（　　）
    A．鱼类、鱼类B．哺乳类、鱼类C．鱼类、哺乳类D．哺乳类、哺乳类

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．“枯木逢春”中“枯木”仍能生长是因为它具有（　　）
    A．分生组织B．疏导组织C．营养组织D．保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．动物按生活环境划分，可以称为水中生活的动物、陆地生活的动物、空中飞行的动物，请根据你的观察和所学知识列举出有关的动物名，要符合括号内要求：
    （1）水中生活的动物：河蚌（软体动物），鲸鱼（哺乳动物）；
    （2）陆地生活的动物：大熊猫（国家保护的哺乳动物）；
    （3）空中飞行的动物：鸡（家禽类动物），蝗虫（农业害虫）

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