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    关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（　　）
    A、居室内一直放置很多的花卉，可以产生氧气，对人体健康有益B、晒干后的种子也会进行呼吸作用C、植物白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用D、植物呼吸作用与无机盐的吸收无关
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：

    （1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是
     
    ．
    （2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是
     
    ．
    （3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的
     
    溶解到酒精中．叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是
     
    叶．
    （4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是
     
    ；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是
     
    ．
    （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是
     
    （答出一条即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究种子萌发时是否消耗了氧气，某同学将正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在两个玻璃瓶中，在温暖的地方放置一夜，再分别把一蜡烛放入瓶口观察实验现象．该实验的变量以及放入的蜡烛的状态分别是什么（　　）
    A、种子是否有生命力  燃烧的蜡烛B、氧气的含量  燃烧的蜡烛C、种子是否有生命力  快要熄灭的蜡烛D、氧气的含量  快要熄灭的蜡烛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、①过程表示光合作用B、②过程表示呼吸作用C、白天同时进行①和②生理活动D、晚上也能同时进行①和②生理活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    新疆地区昼夜温差大，种在野外的瓜果较甜．这主要是因为（　　）
    A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用也很旺盛，瓜果生长较好B、白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用C、白天光合作用强于呼吸作用，晚上呼吸作用较弱D、白天和晚上都能进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年五月，常德地区持续了较长时间阴雨天气，转晴后，农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是（　　）
    A、促进根的光合作用B、促进根的呼吸作用C、抑制根的呼吸作用D、晒干土壤中的水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　）
    A、小麦种子在入仓前要晒干B、向贮藏粮食的密闭粮仓内充加二氧化碳C、水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏D、小麦播种前要耕田松土

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于“碳-氧”平衡的部分过程：叙述错误的是（　　）
    A、植树造林可以降低大气中二氧化碳的含量B、能完成①过程的生物成分包括生产者、消费者和分解者C、能完成①②过程的生物成分是生产者和消费者D、寻求国际合作，限制碳排放量属于③过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小莉用如图所示装置进行实验，以下叙述错误的是（　　）
    A、此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊B、此装置放在黑暗处几天后，天竺葵的叶片会发黄C、此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠D、此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度有可能升高

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