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如图所示,A---F是人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题

(1)整个人体都是由A细胞发育而成,A细胞是
 

(2)A细胞通过
 
形成B,在此过程中,
 
复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过
 
形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在上述的结构层次中,人体具有而植物没有的是[
 
]
 

(5)图中E所示的结构具有的生理功能是
 
 
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成了不同的C组织.人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→F人体,植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.
解答:解:(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是由一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多.
(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在分裂过程中,遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织.
(4)分析A--E表示人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是E系统.
(5)图中E人体的消化系统,消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质.
故答案为:(1)受精卵;(2)分裂;遗传物质;(3)分化;(4)E;系统;(5)消化食物;吸收营养物质.
点评:只要熟练掌握了人体的结构层次及构成,了解遗传物质在细胞分裂时的变化,结合题意,即可解答.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中甲乙表示人体呼吸运动中的膈肌(用a表示)所处的两种状态.当膈肌(和肋骨见得肌肉)收缩时,肺泡、气管和外界气体压力的大小可能是(  )
A、外界>气管>肺泡
B、气管>肺泡>外界
C、外界>肺泡>气管
D、肺泡>气管>外界

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科目:初中生物 来源: 题型:

在夏季,我们常常看到蜻蜓点水的现象,这是什么生命现象(  )
A、美化环境B、生长
C、获取营养物质D、繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环示意图,请根据图分析回答有关问题:
(1)A血管的名称是
 
,B血管中流的是
 
血.被子植物的茎中也有在功能上类似血管的结构,请写出这些结构的名称:
 

(2)当血液由C→D时,血液成分有何变化?
 

(3)静脉注射的青霉素药物最先到达心脏的[
 
]
 
(括号内填数字),药物随血液
 
.次经过心脏才能到达发炎的阑尾.
(4)呼吸系统是由肺和呼吸道组成,在功能方面肺是
 

(5)消化系统是由消化道和消化腺组成,与其消化和吸收功能相适应的器官是
 

(6)肾脏的主要功能是
 
,其结构和功能的基本单位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在做光合作用的产物实验中:
①将天竺葵进行暗处理的目的是:
 

②将叶片的一部分用叶夹夹住,这种方法在实验中叫做:
 

③叶片为什么要用酒精脱色?
 

④向叶片滴加碘酒,是为了:
 

⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色,说明这部分叶片中有什么形成?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是森林生态系统中的部分生物.

(1)根据图中各种生物之间的关系,在图中用箭头将它们联成食物网.
(2)一个生态系统中的各种生物必须包括生产者、消费者和分解者三种成分.写出图中未表示出的那种生物成分:
 
,例如自然界的各种
 
等.
(3)能量流动是生态系统的重要功能之一.输入该生态系统的总能量,来自图中植物的
 
作用.能量在沿食物链依次流动过程中,一般来说,一个环节只能把所获得能量的
 
%传递给下一个环节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的处部形态图.

(一)标出各结构的名称:
1.
 
,2.
 
,3.
 
,4.
 
,5.
 

(二)如果鱼在水中,用滴管吸取红墨水滴在鲫鱼口的前部,现象是水由
 
流入,由
 
流出.
(三)鲫鱼具有与水中生活相适应的特点是:身体呈
 
型,减少
 
;体表被覆
 
;用
 
呼吸;身体两侧有
 
,有
 
作用;用
 
游泳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

1980年,世界卫生组织宣布已消灭天花,所以许多国家停止接种天花疫苗.天花是一种由天花病毒引起的高传染性疾病.
(1)从预防传染病流行的措施来看,接种天花疫苗属于
 

(2)通过接种疫苗获得的免疫,称为
 

(3)?对保存天花病毒的理由有
 
(可多选).
A.目前,科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列,必要时可通过相关技术研制所需的天花病毒
B.保存天花病毒,有利于保护生物多样性
C.假如实验室中的天花病毒被泄漏出去,将会造成严重的后果
D.一旦天花重新流行,可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗
E.天花病毒可能还有新的用途,只是现在还没有被发现.

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