3. 鲫鱼不停地张口吞水,由鳃孔排出,其主要意义在于 ()
A. 水里的食物随水流人口中,便于取食
B. 使鱼的体温保持恒温
C. 水经过鳃时,水中的氧与鳃内血液中的二氧化碳进行气体交换
D. 保持鱼体内外水分的平衡
科目:初中生物 来源: 题型:
活动二 生男生女的奥秘
目的:说明生男生女的奥秘。
器材:剪刀,彩色纸等。
步骤:
1. 2人各拿起一个信封,从信封中随机抽取一张纸片,模拟生男生女。若分别是“X”和“X”,则为生 女孩;若分别是“X”和“Y”,则为生男孩。每次抽取后再将纸片放回原来的信封中混勻。一共抽 取10次,分别统计“生男”、“生女”的情况,统计一共“生”了多少“男孩”和“女孩”,记录在下面的表 格中。
项目 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 | 第9次 | 第10次 | 小计 |
XX |
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XY |
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2. 将本组的数据与全班一起汇总,“男孩”共有 个,“女孩”共有 个。男女比例为:。这个比例是否接近1: 1?如果不是,请分析原因:。
3. 完成以下遗传图解,分析人性别决定的原因。
分析:父亲产生2种类型的精子,母亲产生1种类型的卵细胞。当父亲提供的精子中含有“X”染色体时,其受精卵发育的后代性别为 ;当父亲提供的精子中含有“Y”染色体时,其受精卵发育的后代性别为 。由此可见,后代的性别是男还是女取决于 提供的类型。
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科目:初中生物 来源: 题型:
三、科学探究说明题(每空2分,共12分)
32 .某生物兴趣小组为了探究“微生物滋生的条件”。将三个相同的培养皿分别标以A,B,C,并进行 了下表所示的实验:
培养皿 | A | B | C | |
实验步骤 | ① | 各滴加10毫升的蒸馏水 | ||
② | 取某品牌一小包装内的饼干,分别放人培养皿中 | 不放饼干 | ||
③ | 灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟 | |||
④ | 置于室温中 | 放入冰箱中 | 置于室温中 | |
⑤ | 两星期后用放大镜观察 | |||
观察结果 | 有很多微生物 | 有少量微生物 | 观察不到微生物 |
(提示:微生物包括细菌、真菌和病毒)
(1) 若A与C是一组对照实验,则实验的变量是 。
(2) 接种微生物是在实验步骤 (填序号) 中完成的。
(3) 实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处 。
第二处: 。
(4) 改正后,本小组的实验结论是 。
(5 ) 比较A与B装置的观察结果,说明了低温 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
二、枓字採究说明越(每空2分,共18分)
31. (中考•荆门) 下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:
(1) 图中的a过程主要是在 中进行的。
(2) 图中的b过程叫做 ,c过程主要是在细胞的 内进行的。
(3) 某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,写出了如下实验记录:
试管编号 | 加入物质 | .温度m | 时间(min) | 加碘液后的现象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 变蓝 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不变蓝 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 变蓝 |
若以其中的②和③为一组对照实验,则实验的变量是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
15. 由于环境污染的缘故,越来越多的年轻夫妇不得不借助“试管婴儿”技术来生育后代,这种技术在生物学上依据的原理是 ()
A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 克隆技术 D. 基因工程
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