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    4．为了探究植物的生理现象，小明做了如图一所示实验：在透明玻璃小室内，放置两个玻璃罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可使室内二氧化碳的量保持恒定），在营养液中栽培番茄幼苗，调节灯的光照强度，观察毛细管内水柱左右移动情况，实验中温度保持恒定．图二是花的部分结构简图，请据图回答下列问题

    （1）要想使番茄幼苗正常生长，营养液浓度应小于（填大于或等于）幼苗根毛细胞液浓度；
    （2）小明发现，毛细管内的水柱移动的情况会随着灯光强度变化而变化，且在关照强度为a时，水柱既不向左移也不向右移，原因是该光照强度下光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气．若将光照强度调至b（b＜a），则水柱会向左移动．
    （3）番茄在结果时，图二中会保留下来的结构是④（填序号）；若番茄体细胞中染色体数目为2N条，则其花粉管中释放的精子染色体为N条．

    分析 （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．
    （2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．
    （3）体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n．

    解答 解：（1）当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．
    （2）当光合作用和呼吸作用平衡时，水柱既不向左移也不向右移．若将光照强度调至b（b＜a），光合作用产生的氧气小于呼吸作用消耗的氧气，在大气压的作用下则水柱会向左移动．
    （3）受精完成后，通常情况下花的其它部分会纷纷凋落，④子房继续发育成果实．生物体细胞内的染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的时候，成对的染色体要分开，即减少一半，这样才能保证由生殖细胞结合成的受精卵内染色体的数目的恒定不变．因此，番茄体细胞的染色体数目是2N条，图中精子的染色体数目是N条．
    故答案为：（1）小于   （2）呼吸作用    左   （3）④；N

    点评 熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．观察下边桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题．
    （1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官．
    （2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉．卵细胞位于图中的胚珠内．
    （3）桃的果实中，我们食用的部分是由子房壁发育来的．
    （4）假设该桃树控制花色的基因组成为R，r（R为红色，r为白色），那么红色花的基因型可能是RR或Rr．
    （5）通过学习，你认为性状和基因的关系是基因控制性状．

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    15．某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤：a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料；b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不少于5只），保持水温22-25℃；c．处理方式和实验结果如下表：
    组别甲乙丙
    处理方法不做任何处理破坏蝌蚪甲状腺水中加入甲状腺激素
    实验结果正常发育成青蛙停止发育提前发育成苍蝇般大小的青蛙
    （1）该探究实验中，甲、乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的有无．
    （2）根据以上实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
    （3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿．海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有根茎叶的分化．
    （4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是光．
    （5）青蛙的个体发育过程属于变态发育．青蛙与水稻相比，在结构层次上多了系统这一层次．

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    12．如图是呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图，①～⑥表示生理过程或物质，请据图回答下列问题：
    （1）①②表示肺泡与血液之间的气体交换，①所指的气体名称是氧气．慢跑和打篮球这两种动中，消耗氧气较多的活动是慢跑
    （2）③表示营养物质经消化系统消化后吸收进入循环系统．营养物质主要是通过多种消化酶的作用，把大分子营养物质分解为小分子营养物质才能被吸收，例如淀粉被分解成葡萄糖．
    （3）经过④⑤的气体交换后，血液变化是动脉血变成静脉血．
    （4）⑥是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，这一生理过程叫排泄．

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    19．某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多．为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程．
    （1）分析并作出假设：
    水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成呼吸，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出相应的假设．
    （2）制定并实施计划：
    ①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水．
    ②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要相同，放置在相同的生活环境中．
    ③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯不采取任何处理．
    （3）分析实验现象，得出结论：
    一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况．结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常．据此可得出结论：草履虫的生活需要氧气．

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    9．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成了食物链，下列各项中，属于食物链的是（　　）
    A．羊→狼→细菌B．阳光→草→羊→狼C．草→羊→狼D．狼→羊→草

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    16．如图为显微镜的结构模式图，请问答下列问题．
    （1）能够使标本放大到一定倍数的结构是①和物镜
    （2）能反射光线的结构是反光镜
    （3）转动时，使镜筒的升降范围增大的是粗准焦螺旋
    （4）玻片标本应放置在⑤和压片夹上
    （5）在以下四幅图象中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞C

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．若以高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，F1代全是高茎，则下列叙述中正确的是（　　）
    A．高茎基因对矮茎基因是显性
    B．矮茎基因对高茎基因是显性
    C．高茎基因型可以是纯合体也可是杂合体
    D．由后代性状不能判断基因的显、隐性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图，请分析回答
    （1）在这项研究中，控制荧光猪这个性状的基因是水母绿色荧光蛋白基因；转入该基因的猪能发出绿色荧光说明基因控制性状．
    （2）如果甲猪毛色为黑，乙猪毛色为白，丙猪毛色为黑，则荧光猪的毛色应为白色．
    （3）研究人员说，荧光猪的后代也能发光，原因是基因发生改变，属于可遗传变异，能遗传给后代．
    （4）图中用到的两种现代生物技术分别是克隆技术、转基因技术．

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