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在生态系统中,下列哪一中生物属于生产者(  )
A、水稻B、老鹰C、香菇D、人
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答:解:A、水稻绿色植物能够利用光能制造有机物,为消费者和分解者提供物质和能量,因此水稻属于生产者.
BD、老鹰、人都是动物不能进行光合作用制造有机物,必需依赖绿色植物制造的有机物维持生活,因此老鹰和人都属于消费者.
C、香菇是真菌,靠分解植物遗体中的有机物维持生活,因此香菇属于分解者.
  所以在生态系统中,属于生产者的是水稻.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.
练习册系列答案
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图1表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的相关内容,请回答相关问题.

(1)按照实验操作过程,将①~④实验步骤进行排序,正确顺序是
 

(2)步骤②和④滴加的液体分别是
 
 

(3)如果①盖盖玻片的方法不恰当,很容易出现
 
,从而影响观察效果.
(4)某同学使用显微镜时,在低倍镜视野中看到的图象如图,他想将物像移到视野正中应将玻片
 

A、向左上移动        B、向右上移动  C、向左下移动        D、向右下移动
(5)下面使用显微镜对光的正确程序是
 

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔  ②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜              ④转动反光镜调节出一个白亮的视野
A、①─②1─③─④B、②─①─③─④C、③─④─②─①D、③─②─①─④

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葡萄、菊花、月季等植物常用的栽培方法是(  )
A、扦插B、嫁接
C、压条D、组织培养

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某小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液.
(1)步骤①两株天竺葵放在暗处2天的目的是:把叶片中原有的
 
消耗尽或运走.
(2)步骤②A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处,A、B瓶构成一组对照实验,其变量是
 

(3)步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含某种气体,这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的
 
 消耗的.

(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的
 

(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物,还说明光合作用需要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

扬子鳄是我国特有的珍稀动物,我们可以采取就地保护的方法.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A、将频危动物迁入动植物园进行保护
B、加强教育和法制管理
C、建立自然保护区进行就地保护
D、禁止开发和利用森林能源

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成.
1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
处理方法10粒种子,拧紧瓶盖10粒种子,拧紧瓶盖倒较多的水掩住种子10粒种子,拧紧瓶盖倒适量的水10粒种子,拧紧瓶盖倒适量的水
室温室温低温室温
回答下列问题:
1号瓶没有萌发,是因为
 

2号瓶没有萌发,是因为
 

3号瓶没有萌发,是因为
 

只有
 
号瓶的种子可以萌发,本实验中有
 
组对照实验,其中对照组是
 
.3号瓶和4号瓶是一组对照实验,其变量是
 

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对生物进行科学分类时,最基本的分类单位是(  )
A、科B、门C、属D、种

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如果受精之后继续观察子房的发育,其内部结构演变的结果应该是:子房壁发育为
 
,整个胚珠发育为
 

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