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16.在农田生态系统中个,田鼠吃农作物,猫头鹰捕食田鼠,下列说法不正确的是(  )
A.猫头鹰数量增加可提高农作物的产量
B.猫的数量增加了,田鼠的数量就会减少
C.对猫头鹰的过度滥捕乱杀就会破坏农田生态系统的平衡
D.猫头鹰的数量不会影响农作物的产量

分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.不能有分解者和非生物部分.多条食物链交织形成食物网.

解答 解:生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.猫能捕食田鼠,所以A、B、C是正确的.猫的数量减少,捕食的田鼠数量增多,影响农作物的产量,故D错误.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解生物与生物之间相互制约,相互影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列水生动物中属于软体动物的是(  )
A.章鱼B.珊瑚虫C.海葵D.虾类

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是人体的几个消化器官,分泌的消化液中仅含蛋白质酶和不含消化酶的消化腺分别是(  )
A.①②B.③②C.④②D.④③

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.某同学用玉米幼苗做实验材料,利用如图实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.请回答
(1)玉米属于绿色植物类群中的种子植物,该类群又分为裸子植物和被子植物
(2)若要证明玉米幼苗呼吸作用产生的气体种类,小烧杯中加入的液体是澄清石灰水,将装置放在黑暗处一段时间后,小烧杯中的液体会变浑浊
(3)若小烧杯中的是氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳),则要探究的问题是光合作用是否需要二氧化碳.要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体为清水.一昼夜后,在两个装置中各剪取一片玉米叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,等叶片变成黄白色,将叶片取出漂洗并滴加碘液,变蓝的是对照组(实验组/对照组)的叶片
(4)实验过程中应注意向培养液中通入空气,以保障玉米根正常呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.根据蝗虫的发育过程,防治蝗虫灾害最好在下列那个时期内(  )
A.成虫集群飞起后B.
C.蝗虫5龄后,集群以后D.2龄期

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.将某一植物放置在黑暗处一昼夜后,选取一叶片按图甲处理,照光几小时后,摘下叶片,去掉锡箔,经脱色、漂洗再碘液处理,结果如图乙所示.下列分析中错误的是(  )
A.该实验说明光合作用需要叶绿体
B.该实验说明光合作用需要光
C.在进行叶片脱色处理时需要隔水加热
D.置于黑暗处一昼夜的目的是消耗淀粉

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.森林生态系统是最大的生态系统.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关血管的叙述,正确的是(  )
A.用手指轻轻按住腕部,感到搏动的血管是静脉
B.四肢动脉的内表面,通常具有防止血液倒流的瓣膜
C.与动脉相比,静脉管壁厚、弹性大,管内血流速度快
D.毛细血管内径很窄,管壁很薄,这适于血液与组织细胞充分进行物质交换

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.请据图回答
(1)在生态系统图中,生产者是水草,鱼、虾是态系统中的消费者
(2)生态系统中的所有生物生活所需的物质和能量最终来源都是由太阳提供
(3)光下,水草等绿色植物进行光合作用,制造有机物,同时释放氧气并把光能转变为化学能储藏在有机物中
(4)光合作用的主要场所是叶绿体.

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