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    2．下列各项中，不属于生物的是（　　）
    A．人B．蘑菇C．珊瑚虫D．鸡蛋壳

    分析 生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．

    解答 解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    鸡蛋壳不具有生物的特征，不属于生物；
    人、蘑菇、珊瑚虫都具有生物的特征，属于生物．
    故选：D．

    点评 生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．调查是科学探究常用的方法之一，下列对调查方法的叙述，错误的是（　　）
    A．调查时首先要明确调查的目的和对象
    B．要制定合理的调查方案
    C．调查时可凭个人感觉记录
    D．对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    13．病毒、细菌、真菌都属于微生物，都没有成形的细胞核．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关观察的说法，不正确的是（　　）
    A．观察必须通过感官去收集信息B．有时需要使用一些辅助工具
    C．亲自观察的结果一定正确D．观察到的内容必须如实地记载

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．峄城每年九月的石榴节会吸引众多游客前来采摘、品尝．石榴以其独特的风味深受人们的喜爱．石榴的果实和种子分别是由什么发育来的（　　）
    A．子房壁 胚珠B．子房 胚珠C．子房壁 子房D．胚珠 子房

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，上网查证之后明白，这是因为豆芽产生了叶绿素，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究．
    （1）小明提出问题：阳光能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
    （2）针对他的问题，请作出假设光能影响黄豆芽叶绿素的产生
    （3）设计实验方案：
    A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．
    这一步是为了设置对照实验
    B、把甲放在有阳光下，乙放在阴暗处培养．
    C、本实验的变量是光．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变 绿，乙中的黄豆芽不变绿．（填“变”或“不变”）
    （5）该实验的结论是：叶绿体的形成需要阳光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．植物的芽有不同的类型，若王翔同学将植物的芽分为了叶芽、花芽和混合芽这三种类型分类的依据是（　　）
    A．芽的着生位置B．芽将来的发育情况
    C．芽的大小D．每根枝条上芽的数量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的关系是（　　）
    A．合作B．竞争C．争斗D．捕食

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．根据如图回答问题
    （1）吸收水和无机盐的是区域[A]成熟区．
    （2）幼根的生长一方面要靠[C]分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠[B]伸长区细胞的体积的增大．

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