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    11．小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗，潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明猜测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．
       小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．
       将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
    请分析回答下列问题：
    （1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方？．
    （2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：鼠妇怕光．
    （3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：进行对照．
    （4）10分钟后出现的情况应该是移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端），据此，小明能得出的结论是鼠妇怕光．
    （5）上述实验中能不能只用1只鼠妇？不能，为什么？只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差．
    （6）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小明没有采纳小华的建议．你认为小明做得对吗？对，为什么？一组实验中只能有一个变量因素．
    （7）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议．把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

    分析 （1）科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假
    设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组．在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则．
    （2）该实验是探究的是光对鼠妇的影响，所以要设计黑暗和明亮两种环境，而其他条件都必须完全相同，鼠妇的数量不能用的太少，否则结果存在很大的偶然性，误差大．

    解答 解：（1）通过阅读题干可知，小明产生的疑问是：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？
    （2）通过阅读题干可知，小明推测：鼠妇怕光，因此，他作出的假设是鼠妇怕光．其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不怕光．都可以，关键是分析实验结果，得出结论．
    （3）他把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是设置惟一的变量是光的对照组，因为小明作出的假设是鼠妇怕光，所以要设置以光为惟一变量的对照组．
    （4）10分钟后出现的情况，已经与小明的假设相吻合，既移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端）；因此结论是鼠妇怕光．
    （5）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
    （6）如果小明采纳小华的建议的话，实验就会出现两个变量，也就是光与湿，当出现鼠妇向黑暗的地方移动时，就不能判定是光的缘故还是湿度的缘故导致鼠妇产生这种行为的了．故实验没有了说服力．小明不采纳小华的意见，这样其实验只有一个变量，就能说明是光引起的鼠妇的行为了．
    （7）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以给他一个建议：把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
    故答案为：（1）鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方？
    （2）鼠妇怕光；
    （3）进行对照；
    （4）移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端）；鼠妇怕光；
    （5）不能；只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差；
    （6）对；一组实验中只能有一个变量因素；
    （7）把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

    点评 此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，体会科学探究方法的运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．读写姿势正确B．躺床上看书
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    2．如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：

    注：10包括1、2、3、4（4是口器）；11包括5、6、7、9；12指腹部
    （1）图中具有嗅觉和触觉作用的结构是1触角，具有视觉结构的器官是3复眼．
    （2）蝗虫既能跳跃又能爬行，在跳跃过程中起重要作用的器官是7后足．
    （注意：（1）（2）两题将相应的数字番号填写在横线上）
    （3）10是蝗虫的感觉和嗅觉中心，11是蝗虫的运动中心，在12处有许多重要的内脏，可完成多种生理活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖．某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验的装置相同）．
    探
    究
    过
    程    		花盆花盆甲花盆乙花盆丙
    适量加入土壤浸出液土壤浸出液
    各植入10株相同的玉米幼苗
    每天滴加2ml含2.5%的维生素B1溶液2ml清水2ml含1.5%的维生素B1溶液
    每天观察并记录幼苗的生长状况
    请回答：
    （1）本实验探究的变量是维生素B1溶液．
    （2）表格中的①应填土壤浸出液；②应填2ml清水．
    （3）完善探究过程后，预期结果得出结论．
    a．如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是维生素B1溶液可促进玉米幼苗的生长．
    b．如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合，则实验现象是乙盆中的玉米幼苗比甲、丙中的幼苗长势好或三个盆中的玉米幼苗长势一样．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．细胞分裂受细胞中细胞核的控制．

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    16．草履虫是一个单细胞生物，它是通过表膜进行呼吸．

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    3．甲母猪生下了一窝小猪，但因故夭折了7头，只剩下3头．乙母猪生下了12头小猪全部存活，但乳汁分泌不足．人们为了让甲母猪代替乙母猪喂养几头小猪，往往先往这几头小猪身上抹些甲母猪的尿液，这样这几头小猪就能吃到甲母猪的乳汁了．某同学为了证明甲母猪这种代育行为的确与涂抹它的尿液有关，他决定用小猪做这一实验．
    （1）实验过程：
    ①取10头刚出生的大小、形态相似的小猪，分成A、B两组，并做上标记，A组5头小猪，B组5头小猪．
    ②将A组的小猪全部涂抹上甲母猪的尿液，B组不涂抹．
    ③将A、B两组小猪一起放进甲母猪的猪舍内．
    ④观察甲母猪的哺乳现象．
    （2）实验现象及预测：
    甲母猪让A组小猪吃它的奶，原因是喂奶母猪闻到了这些小猪身上的气味，是它自己的气味，认为这些是它的孩子，给它们喂奶．．
    （3）该同学的研究方法是对照法．

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