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【题目】致病基因有显性的和隐性的。当致病基因是隐性基因_______ 时,个体表现为有病,很多在婚配或生育前就可察觉但是,如果基因是_______ 时,个体表现为无病。

【答案】 纯合 杂合

【解析】生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来致病基因有显性的和隐性的之分,当致病基因是隐性基因纯合时个体表现为有病,当致病基因是杂合时,个体表现是无病的,却携带有致病基因的基因

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下是几种微生物的形态结构图,请据图回答有关问题:

(1)甲、乙、丁共有的细胞结构为__________________________________,甲乙细胞结构的主要区别是__________________________________

(2)丙、戊都是病毒,它们结构简单,病毒只能寄生在活细胞中,戊是专门寄生在_____(填代码)细胞中的病毒,也叫噬菌体.

(3)放在桌子上的橘子会腐烂长毛,这是由图中的____引起的,原因是__________________________________

(4)丁在某些情况下可以产生用于治病的物质___________,如果是丙侵入人体或动物体容易引起人和动物患病,就不能用此物质来治疗,原因是__________________________________

(5)甲乙两种生物正在进行的生理过程分别为_____________________,戊能够产生繁殖新个体的重要结构是______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】学习行为是在_____的基础上,通过环境因素的作用,由________和学习而获得的行为:青蛙捕食昆虫的行为属于___________(填先天性行为或学习行为)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在生物学的发展历程中,为生物进化研究作出重大贡献的科学家是(

A. 哈维 B. 林奈 C. 袁隆平 D. 达尔文

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示动物细胞的一些生理活动,下列说法正确的是(  )

A. ①代表细胞分裂,观察到染色体变化最明显的过程为②

B. 图中A、B、C分别为神经组织、上皮组织、保护组织

C. 在细胞分裂的不同时期,染色体的形态和数目均相同

D. 正常情况下,图中A、B、C中的细胞与细胞甲中的染色体数量是相同的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果某种生物的体细胞在细胞分裂前染色体数目为24条,那么在细胞分裂后和细胞生长后的染色体数目分别是(

A. 12条、12条 B. 24条、24条 C. 12条、24条 D. 24条、12条

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在实验法研究中,往往需要收集与问题相关的信息,这样做的目的是

A提出一个更好的问题 B更好地解释实验结果

C做出一个更合理的假设 D得出一个合适的科学结论

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列对蝗虫的叙述不正确的是

A.有外骨骼,可防止水分散失

B.胸部有三对足、两对翅

C.具有蜕皮现象,每蜕一次皮身体就能长大一圈

D.身体分节,由相似的体节组成

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据下面的A图和B图,回答下列问题:

(1)图A表示关节,标号①和④的表面覆盖着一层[ ]___________,能缓冲运动时骨与骨之间的撞击。[ ]________里有少量滑液,从而使减小骨与骨间的摩擦。[ ]________使关节更加牢固。

(2)当做出图B表示的动作时,此时1和2的状态分别是_________________

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