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6.将下列结构与其对应的功能联系起来

分析 女性的生殖系统包括卵巢,输卵管,子宫,阴道等.其中产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢,同时卵巢也可以分泌雌性激素,又属于内分泌器官,是女性的主要生殖器官.

解答 解:(1)受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,形成组织,并进一步形成器官,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中,通过脐带、胎盘从母体获取所需营养物质和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,也能通过胎盘经母体排出.所以子宫是胚胎发育的场所.
(2)卵子从卵巢排出后大约经8~10分钟就进入输卵管,经输卵管伞部到达输卵管和峡部的连接点处,并停留在壶腹部.如碰到精子即在此受精形成受精卵.可见人类卵细胞与精子结合的场所是输卵管.
(3)阴道是月经流出和胎儿产出的通道.
(4)在女性的生殖系统中,主要的性器官是卵巢,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素,在雌性激素的作用下,女性出现第二性征.
故答案为:

点评 解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能.

练习册系列答案
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16.下列胚的结构与将来的发育情况连线:

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17.一位同学吃西瓜时,不慎将一粒西瓜子咽下去了.请选出西瓜子在消化道内“旅行”的正确路线(  )
A.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门B.口腔→胃→食道→大肠→小肠→肛门
C.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图一表示人体肺泡内的气体交换.请据图回答下列问题:

(1)人体内气体交换是通过气体的A作用完成的.
A.气体扩散 B.呼吸运动 C.呼吸作用 D.肺泡的扩张与回缩
(2)吸气时,图中①表示的气体是二氧化碳,②表示的气体是氧气.
(3)吸气时,血液流动将氧气带到身体的各个组织细胞,组织细胞产生的二氧化碳进入血液,当血液流经肺部时,血液中二氧化碳进入肺泡,再通过呼气排出体外.
(4)吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官(如图二2)是A
A.咽 B.鼻腔 C.口腔 D.喉
(5)下列叙述中,与肺的气体交换作用无直接关系的是D
A.肺泡壁由一层上皮细胞组成 B.肺泡数目多,总面积大
C.肺泡外缠绕着毛细血管 D.肺泡位于细支气管的末端
(6)人体呼吸道具有净化空气的作用.下列能使吸入的气体变清洁的结构有B
①鼻毛 ②声带 ③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤会厌软骨
A.①②⑤B.①③④C.②③④D.③④⑤
(7)如图三所示是模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图.下列叙述正确的是C
A.甲图演示吸气,膈肌收缩    B.乙图演示吸气,膈肌舒张
C.甲图演示呼气,膈肌舒张    D.乙图演示呼气,膈肌收缩.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

1.气孔是由一对保卫细胞构成的,它的张开和闭合可以调节蒸腾作用的强度.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如表:
装置种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜里种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜里种子萌发
潮湿的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜里种子不萌发
(1)本实验中,乙装置在实验中起对照作用.
(2)实验甲和乙形成对照实验,其中变量是水.
(3)实验设计中,甲和丙能不能形成一组对照实验?不能.
(4)本实验可以得出种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水、充足的空气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是(  )
A.降低温度B.消耗尽叶肉细胞内贮存的有机物
C.降低蒸腾作用D.减弱植物体内物质的运输

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.下图是家蚕个体发育过程中的四种形态图,请据图回答:

(1)家蚕个体发育的正确顺充是②③④①(填序号).
(2)此种个体发育属于完全变态.
(3)蝗虫与家蚕的发育过程中,不同点是蝗虫没有[④]蛹时期,因此,像蝗虫这样的变态发育称为不完全变态.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.动物体
 

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