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    5．发现ABO血型系统的科学家是（　　）
    A．达尔文B．牛顿C．兰德斯坦纳D．孟德尔

    分析 发现ABO血型系统的科学家是兰德施泰纳

    解答 解：1901年，奥地利病理学家卡尔•兰德施泰纳在研究发热病人血清中的溶血素时，发现了人类ABO血型系统．ABO　血型系统的发现为病人输血解决了一大难题，也打开了免疫血液学、免疫遗传学的大门，属医学界一大创举．因此，卡尔•兰德施泰纳获得了1930年的诺贝尔奖金，并称誉为“血型之父”．
    故选：C

    点评 兰德施泰纳并称誉为“血型之父”．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列属于软体动物的一组是（　　）
    A．甲鱼、河蚌B．田螺、蜗牛C．水母、蚯蚓D．水蛭、沙蚕

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．种子萌发过程中，其形态及生理会发生一系列变化．下列变化不会发生的是（　　）
    A．种子萌发时首先吸水，体积变大
    B．子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽
    C．种子萌发时首先突破种皮的是胚芽
    D．种子在萌发过程中，总重量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．有些被子植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠．如图A、B为两种不同植物的子房剖面图，其柱头上各落有同种植物的4个花粉粒．图C是一粒种子的结构图，请分析回答

    （1）被子植物的个体发育都是从受精卵开始的．
    （2）如果A、B柱头上的花粉都能萌发出花粉 管并抵达子房内，则在图B所示子房内出现瘪子的可能性较大．为防止瘪粒现象，在农业生产上常采取人工授粉的方法提高结实率．
    （3）受精完成后，A、B中的胚珠将发育成种子，其中的受精卵将发育成图C中的[⑤]胚，它是种子的主要部分，将会发育成新的植物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在“建立食物链和食物网”活动中，你所建立的各条食物链中，人所处的位置是（　　）
    A．总是最前端B．中间
    C．有的在中间，有的在最后端D．总是最后端

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．薄荷是具有经济价值的芳香植物，将其茎剪成15～20厘米长的茎段，插入土中，可快速繁殖，这种方法属于（　　）
    A．嫁接B．扦插C．组织培养D．压条

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．生物的进化遵循着从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等，从简单到复杂的规律．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．通过光合作用的概念总结出：原料是二氧化碳；和水；产物是有机物和氧气；条件是光；场所是叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．兴趣小组的同学对甲女孩及其家庭成员其常染色体控制的遗传病情况进行调查，结果如图所示，请根据图中的信息和所学知识回答问题．

    （1）人类的遗传病通常是由致病的基因引起的，致病基因有显性的和隐性的，分析图中的信息可知，该致病基因是隐性的，你判断的依据是祖父和祖母均正常，但父亲患病．
    （2）若用A和a分别表示控制该性状的基因，A对a是显性的，则哥哥的基因组成是Aa，外祖父的基因组成是AA或Aa．可见，一个家族中曾经有过某隐性遗传病，其后代携带该致病基因的可能性会增大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，后代该遗传病出现的机会就会增加，因此，我国婚姻法规定：禁止亲近结婚．
    （3）若父亲和母亲再生一个孩子，患该遗传病的概率是50%．

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