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    下列哪项一般不能作为信息资料的形式（　　）
    A、猜想B、图片和图表
    C、文字D、音像资料
    考点：科学探究的基本方法
    专题：
    分析：收集资料的途径包括查阅报刊资料、访问有关人士等；
    资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；
    对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索．
    解答：解：资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；
    发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设和猜想，不能作为信息资料的形式．
    故选：A．
    点评：资料分析是科学探究的方法之一．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是兔的内脏图，请据图回答．
    （1）哺乳动物所特有的结构是
     

    （2）兔用
     
     呼吸．
    （3）图中的②是
     

    （4）图中的是④
     
    ，它比较
     
    ，适于消化
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是叶片的结构示意图，请据图回答； 
    （1）图中部分的名称是：②
     
    ；⑤
     
    ．
    （2）植物进行光合作用所需的水分是通过③中的
     
    运输的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们将自然界中的动物按照脊柱从无到有，由水生到陆生等条件进行从低等到高等进行了排序，下列动物种类中最低等的是（　　）
    A、鸟类B、环节动物
    C、原生动物D、两栖动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌、真菌和病毒主要营腐生生活和寄生生活．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆虫和鸟都有翅，这可以说明（　　）
    A、昆虫起源于鸟类
    B、鸟类与昆虫有共同的祖先
    C、鸟类起源于一种古代昆虫
    D、昆虫与鸟类都适于飞翔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    环节动物之所以被称为“环节”动物，是因为（　　）
    A、仅体表表现为环纹
    B、形态结构和生理功能的进一步发展
    C、不仅体表表现为体节，而且体内各器官系统也是按体节排列的
    D、仅体内各器官系统表现为环纹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

    （1）A（蚯蚓）用
     
    呼吸，B用
     
    呼吸，D用
     
    呼吸．
    （2）A与B、C（蜥蜴）、D、E的主要区别是身体背部没有
     
    ．
    （3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是
     
    ．
    （4）C（蜥蜴）身体表面覆盖的角质鳞片具有
     
    的作用．
    （5）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，
     
    ，体表被覆羽毛等．
    （6）D的呼吸方式很特别属于
     
    ．
    （7）E的牙齿与狼的牙齿相比较，狼的牙齿多了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，都可以看做
     
    ．

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