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    【题目】细菌与绿色植物一样，都是靠自己制造有机物来生活的。

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：细菌、真菌等是分解者，是营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。

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    【题目】下列关于细胞生长的叙述，不正确的是（　　）

    A. 细胞生长时可以从周围环境中吸收营养物质

    B. 细胞生长时能将从外界吸收的营养物质转变成自身的物质

    C. 细胞生长时可使细胞体积增大

    D. 细胞生长时可以使细胞数目增多

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    【题目】构成生物生命活动的基本单位几乎都是（ ）

    A．组织 B．器官 C．细胞 D．系统

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    【题目】光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理活动，为验证绿色植物光合作用、呼吸作用的原料及产物，设计了如图所示的实验装置，装置中A,B均是透明的。请据图回答：

    (1)某同学想用此装置验证二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。

    ①取两套装置，分为甲组和乙组，在甲组的A瓶中注入____，作为对照。在乙组的A瓶中注入____②将两套装置放置在适宜的光照条件下，一段时间后，检测B瓶中空气成分的变化来确定植物是否进行光合作用。理论上甲组B瓶中空气成分的变化是__________，乙组B瓶中空气成分的变化是___________

    (2)另一位同学想利用此装置验证二氧化碳是绿色植物呼吸作用的产物， 那么，他应在A瓶内注人澄清的石灰水，延长导管使之没入A瓶液面以下；同时，还应将B瓶______________

    (3)又有一位同学把图中的A撤去，B瓶连通二氧化碳浓度测定仪，将其置于室外培养，测定一天中密闭的B瓶内二氧化碳浓度变化，绘制了如图所示的曲线。影 响b-f段二氧化碳浓度变化的主要因素是_； 一天中绿色植物在_____（曲线上两点之间）段的光 合作用最强，在_________（a-g）点绿色植物积累的有机物最多；绿色植物 在一天内积累了有机物，从图中可以找到的依据是__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）

    A．增加 B．减少 C．先少后多 D．先多后少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验操作过程．下列关于该实验的描述，正确的是（ 　）

    A. 滴加碘液后，若1号试管不变蓝，2号试管变蓝，说明唾液淀粉酶可以消化淀粉

    B. 该实验利用了淀粉遇碘变蓝的特性

    C. 为了加快反应速度，可以将试管放入100℃的水中

    D. 将1号试管去除，仅用2号试管按上述实验步骤操作，同样可以得出严谨的实验结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某同学做的模拟实验，并绘制了肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是（　　）

    A.甲图中曲线AB段与丙图都表示呼气B.甲图中曲线BC段与乙图都表示呼气

    C.甲图中曲线AB段与乙图都表示吸气D.甲图中曲线BC段与丙图都表示吸气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题

    （1）鲫鱼的体型呈______形，体表覆盖着______，有保护作用。

    （2）鲫鱼的身体两侧有______，能感知水流的方向。

    （3）若在鲫鱼口的前部滴红墨水，你会看到鳃盖后缘流出的是红色墨水的现象，这说明鲫鱼的呼吸器官是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物的细胞中，有成形细胞核的是（ ）

    A. 大肠杆菌 B. 酵母菌 C. 葡萄球菌 D. 肺炎双球菌

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