【题目】森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物.鹰也捕食鸟。
(1)右图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网。图中还有一条食物链未画出,请你补充完整。补充完整后,该食物网中食物链共有 条。
(2)该生态系统中,生物部分的绿色植物属于 ,其它动物属于 ,此外没有体现出来的分解者主要包括营 生活的细菌和真菌。请任写一种非生物环境如 。
(3)由于某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中鹰和狐数量会随之 (增加或减少),而随着上述两种生物和绿色植物数量的变化,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样,这表明生态系统具有一定的 能力,但这种能力是 (有限或无限)的。
【答案】(1)五(5)、
(2)、生产者、消费者、腐生、空气水分阳光等
(3)增加、自我调节、有限
【解析】
试题分析:⑴杂食性鸟既吃草籽又吃昆虫,因此还有一条食物链是植物→杂食性鸟→鹰,补充完整后,该食物网中一共有5条食物链。
⑵、在生态系统中,绿色植物属于生产者,其他动物属于消费者,食物网中没有表现出来的 分解者,分解者是营腐生生活的细菌和真菌。阳光、空气、水等属于生态系统中的非生物环境。
⑶鼠类是狐和鹰的食物来源,如果鼠类大量增加,短期内,生态系统中的鹰和狐的食物来源丰富,数量随着增加,而随着上述两种生物和绿色植物数量的变化,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样,这表明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的。
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【题目】下图是心脏结构示意图,请据图回答问题:
(1)写出各部分名称。
② ;③ ;⑤ ;⑦ 。
(2)心壁肌肉最厚的是 。(填序号)
(3)心脏中控制血液只能向一个方向流动的结构叫做 。
(4)血液由左心室进入主动脉,经过循环最后流回 (填序号)完成体循环。
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【题目】在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示:
(1)你认为观察效果最好的是________同学,请你分别指导其他三位同学的操作:
①同学____乙____(甲、乙、丙或丁),指导要点: 换用凹面镜或选用大光圈 ;
②同学________(甲、乙、丙或丁),指导要点:_____________________________;
③同学________(甲、乙、丙或丁),指导要点:____________________________。
(2)若同学们观察时有下列显微镜的镜头供使用,请回答下列问题。
图中所示显微镜的镜头中,A、B、C是________,判断的依据是________;D、E、F是________。
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【题目】下图是能量流动方向的示意图。请据图回答下列问题。
(l)图中①表示 作用,它将太阳光能转变成贮存在植物体内有机物中的能量,这个过程在细胞的 (叶绿体/线粒体)中进行。
(2)图中②表示 作用,它将动植物体内有机物中的能量释放出来,满足生命活动的需要。
(3)通过①,植物不断消耗二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的 平衡。
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【题目】文登实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时, 设计了如下实验方案:
(1)取4个相同的小烧杯, 烧杯底部各铺6 张滤纸;
(2)取大豆种子40 粒平均分装到各个小烧杯的滤纸上;
(3)向4个小烧杯内分别加入适量的水,水以不浸没种子为宜;
(4)取4个大小相同的敞口玻璃瓶, 编号(A.B.C.D),将4个小烧杯分别装到4 个玻璃瓶中,如图1所示;
(5)将4个玻璃瓶按表中方法进行处理后放在阳台上。7 天后, 观察到如表1 所示的实验现象。
表1实验结果记录表
请根据以上实验,回答下列问题:
(1)如果只考虑实验A 和B ,所探究的实验变量是___________。
(2)在4个实验中, 所探究的实验变量有______和 。
(3)探究实验必须要设计对照实验, 在以上4个实验中,其中能构成对照实验组的BD所探究的变量是______。可得出的实验结论是 _______
(4)种子萌发的自身条件是 、 、 籽粒饱满。
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【题目】下图是小黄探究绿色植物生理作用的两个实验,请据图分析。
(1)在实验一中,试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行 作用产生的。小黄将带火星的木条伸入试管内,观察到木条 ,证明该气体是 。
(2)在实验二中,小黄将绿色植物放在暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的 运走耗尽。暗处理后,再将甲、乙两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,并进行脱色、漂洗、滴加 。观察到的现象是: 装置中的叶片变蓝。这个探究实验的变量是 ,通过实验证明绿色植物制造淀粉需要 。
(3)综合上述两个实验的结论,小黄认为绿色植物对维持大气中 的平衡起重要作用。
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【题目】某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封,经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不折光(如图)(注:丙钟罩内氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲和乙可以作为一组 实验,所探究的问题是 .
(2)经过一昼夜暗处理的目的是 .
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现,甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明 是光合作用的产物,丙由于缺少 ,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝.
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【题目】图的遗传图解中,双眼皮基因用“A”表示,单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇,父亲是单眼皮,母亲是双眼皮。请据图回答:
(1)图中精子①的基因组成为 ;卵细胞②的基因组成为 。
(2)子女③的基因组成为 ,③的性状为 (填“单眼皮”或“双眼皮”)。
(3)子女④的基因组成为 ,④的性状为 (填“单眼皮”或“双眼皮”)。
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