A. | 米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电 | |
B. | 米勒的实验证明了生命起源于原始海洋 | |
C. | 米勒在实验过程中模拟了原始大气 | |
D. | 米勒的实验支持了无机分子合成有机分子的过程 |
分析 有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.
解答 解:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.
米勒的实验装置如下图:
将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去,然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气),再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,原始地球能形成构成生物体的有机物,不能证明了生命起源于原始海洋,可见B符合题意.
故选:B
点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有进行光合作用的器官 | B. | 没有根、茎、叶的分化 | ||
C. | 能固着生活在海底生活 | D. | 能供人食用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有根、茎、叶、花、果实和种子六个器官 | |
B. | 胚珠外都有子房壁包被 | |
C. | 都靠种子进行繁殖 | |
D. | 果实里面有种子,果皮保护着种子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者指的是绿色植物 | |
B. | 动物都是消费者 | |
C. | 细菌、真菌都是分解者 | |
D. | 生态系统的成分包括非生物成分和生物成分 |
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