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    生物分类主要是根据生物的
     
    ，把生物划分为不同等级．
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．
    解答：解：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，界是最大的单位．
    故答案为：相似特征和它们之间的相似程度不同；
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目．相似程度
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们西北地区一年会出现多次沙尘暴天气，请你根据所学知识，分析出现这种天气的原因，并联系实际提出治理沙尘暴的方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “发热”是一种对人体完全有害的病理性反应
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    流入植物体内的能量，一部分以
     
    的形式散失，一部分则用于植物体的
     
    、
     
    和繁殖
    将生物分为若干类群．生物的分类等级有
     
    、
     
    、纲、
     
    、属和种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量（%）比较．为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，某同学做了实验，结果如图甲所示；图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．请分析回答：
    成分吸入气体呼出气体
    氧气20.9616.40
    二氧化碳0.044.10
    其他气体79.0079.50
    合计100.00100.00
    （1）阅读表可知，吸入气体中
     
    含量比呼出气体中的高．
    （2）观察图甲推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是
     
    ．
    （3）图甲中石灰水明显变浑浊，说明
     
    ．
    （4）图乙中1代表的物质是
     
    ，3代表的物质是
     
    ．血液从B端流到C端后，其成分变化是
     
    含量增加．
    （5）肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，运动员的肺活量大于普通人．由此分析，正常情况下，提高肺活量的有效途径是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在
     
     的调节下完成的．动物的行为主要受
     
    系统和
     
     系统的共同调控从动物行为获得的途径来看，动物的行为可以分为
     
     行为和
     
     行为．前者是
     
     就有的、由
     
     所控制的行为．后者是动物在成长过程中，通过
     
     和
     
     逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，能大大地提高
     
     能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    合理营养是指
     
    的营养，为了做到合理营养，我国的营养科学家将食物分成五类，并形象的设计成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    区别生物和非生物，关键是要了解生物的基本特征，试着概括一下，生物的基本特征是
     
    、
     
    、
     
    、能对刺激作出反应和能生长、繁殖等．

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