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    在同一地区的同一时间段，以下环境中，空气湿度最大的是（　　）
    分析：植物的蒸腾作用把水分蒸发到大气当中，能增加大气的到湿度．在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、森林最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大．
    解答：解：由分析可知植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，森林、草地、灌木丛和裸地这四者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的应该是森林，植物较多，其次是灌木丛，植物比草地多，再次是草地，植物比灌木丛的少、但比裸地的多较多，最后是裸地．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近年来，由于大量使用化学农药，加上不少花农缺乏农药使用的基本常识，用药不当，导致花木上有抗药性的害虫种类越来越多，而且抗药性（农药的抗药性是指被防治对象，如病菌、害虫、杂草等对农药的抵抗能力，产生抗药性的主要原因是由于在同一地区长期、连续使用一种农药，或使用作用机理相同的农药，使病菌、害虫或杂草对农药的抵抗力提高）也越来越高．如果长期使用某一种农药，开始使用的时候对某种害虫的杀虫效果非常显著，随着农药使用时间的延长、使用频率的增加，杀虫的效果会越来越差，害虫表现出越来越强的抗药性．如图是根据实验测定的长期使用某农药后的害虫数量变化的曲线图，据图回答下列问题．
    （1）实验证明，害虫原来就存在着抗药性比较强的个体，这说明了什么问题？
    （2）产生曲线AB段的原因是什么？
    （3）曲线BC段说明了什么问题？
    （4）如何防止或减少害虫产生抗药性呢？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在上学路上，小飞和乐乐无意中谈到蚯蚓并就其是否生活在潮湿的环境中的问题展开讨论．他们做了以下实验：a．取自同一地区的泥土，平均分为两份，其中一份保持干燥，另一份保持湿润，分别装入甲、乙玻璃槽，并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质；b．取20条大小及健康状况类似的蚯蚓，平分为两组，分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；c．过一段时间后，观察实验现象．根据小飞和乐乐的实验，请分析回答下列问题．
    （1）此实验中影响蚯蚓生活的环境因素是
    水分
    水分
    ．他们观察到的实验现象可能是
    甲
    甲
    槽中的蚯蚓生活状态不好甚至死亡，
    乙
    乙
    槽中的蚯蚓生活状态正常．
    （2）对以上现象的合理解释是蚯蚓靠湿润的
    体壁
    体壁
    呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中，图1表示1940～1960年某地降雪天数，图2表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数，请分析回答：

    （1）生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这是生物对环境的
    适应
    适应
    现象，是长期
    自然选择
    自然选择
    的结果．如果降雪推迟，白色老鼠易被天敌发现而被捕食，这说明生物对环境的适应是
    相对
    相对
    的．
    （2）随着降雪天数的增加，白色老鼠的数量
    增多
    增多
    ，随着降雪天数的减少，白色老鼠的数量
    减少
    减少
    ．从1940～1960年的降雪天数看，开始是逐步上升，以后逐渐下降，这种变化的环境对老鼠的毛色起定向选择的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲表示1940～1960年某地降雪天数，乙表示在同一时间内该地区白鼠占同种个体的百分数，请分析回答：

    （1）生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这是生物对环境的
    适应
    适应
    现象，是
    自然选择
    自然选择
    的结果．如果降雪推迟，白色老鼠易被天敌发现而被捕食，这说明
    生物的适应具有相对性
    生物的适应具有相对性
    ．
    （2）随着降雪天数的增加，白色老鼠的数量
    增加
    增加
    ，白色老鼠最高百分比是出现在降雪天数最大值
    后
    后
    （前或后）．随着降雪天数的减少，白色老鼠的数量
    减少
    减少
    ．

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    科目：初中生物 来源：北师大伴你学·初中生物·七年级·上 题型：043

    观察种子的萌发过程，需要先将种子用清水浸泡，使其充分吸水，然后再将种子置于怎样的环境条件下进一步培养？

    范例：有同学在室外观察到，播种在地温较高环境下的种子常先萌发。于是他想到这样一个问题：如果在播种前先用一定温度的热水浸泡种子，能否促进种子萌发呢？为此他设计了如下实验：

    （1）选择适于在同一地区生活的不同植物种子若干；

    （2）取不同植物的种子各1 000粒，又各分为4组；

    （3）各组种子分别用不同温度的水浸泡处理一定时间，使之充分吸水后停止处理；

    （4）将处理后的种子分别播种在洁净的砂基培养装置内，做好标记；

    （5）将各装置放在相同的、适宜萌发的环境条件下，培养观察；

    （6）一定时间后，记录、统计萌发情况的数据。

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