【题目】图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图,目镜的放大倍数是10×,两个物镜的放大倍数分别是10×和40×.根据图回答问题(横线上填写文字、括号填写编号)
(1)某同学在观察装片前首先进行对光,转动转换器,使图中的物镜[]对准通光孔.然后调整光圈,并转动[],使光线反射到镜筒内,直到看到白亮的圆形视野为止.
(2)对光成功后,这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的情况.此时物像放大倍数为倍.视野中出现的⑧很可能是 . 若将视野中的物像⑨移到视野的中央,应将装片向移动.
(3)若物像模糊不清,可转动图甲中的[]使物像更清晰.
【答案】
(1)4;5
(2)100;气泡;左
(3)7;细准焦螺旋
【解析】解:(1)对光:①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离. ②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.(2)该同学用低倍镜观察,此时物像放大倍数为10X10=100,视野中出现的⑧很可能是气泡.若将视野中的物像⑨在视野的左方,由于显微镜下所成的像是倒像,实际偏右方,因此移到视野的中央,应将装片向左移动.(3)视野中出现的⑧很可能是气泡.若将视野中的物像⑨移到视野的中央,应将装片向左移动.
故答案为:(1)4;5;(2)100;气泡;左;(3)7;细准焦螺旋.
如图显微镜的结构依次是:1目镜、2镜筒、3高倍物镜、4低倍物镜、5反光镜、6粗准焦螺旋、7细准焦螺旋.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象.有同学做了如下实验:在透明密闭小室内,放置两个培养罐,分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1,调节灯的光照强度.根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图2.此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响.
(1)叶绿体是制造有机物的车间.叶绿体呈现绿色是因为含有 . 植物叶片制造的有机物通过运输到根部.
(2)若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐,植物的表现是 (填字母:
A.植 株矮小,叶片发黄;
B.植株特别矮小,叶片暗绿色;
C.茎杆软,易倒伏,叶片边缘褐色,逐渐枯焦).
(3)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起供应不足,导致光合作用速率下降.
(4)呼吸作用的场所主要是 . 要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在环境中.此时毛细管中的水柱移动方式是(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动).
(5)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验.请分析回答下列问题:
(1)根据问题做出你的假设 .
(2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在 . 该实验中对照组是 , 实验组是 .
(3)此实验中变量是;除此之外,你认为影响该实验的 , 等都应相同.
(4)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面显微镜结构图,回答下列问题:
(1)具有放大物像功能的结构[] 和[] .
(2)转动[] 就能使镜筒上升或下降,使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰,应调节显微镜的[5] .
(3)调节光线强弱的结构是[10] 和[] .
(4)观察操作显微镜下降镜筒时,眼睛一定要看着 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】油菜和玉米都是重要的经济作物.图一和图二分别是油菜花和果实结构图,图三是玉米种子及其萌发过程示意图,图四是玉米和油菜体内的相关生理过程.请分析回答下列问题:
(1)图二是由图一的(填数字序号)发育而成的.
(2)图三中,玉米种子萌发时所需营养物质由(填数字序号)提供;玉米种子萌发时,首先突破种皮的是[] . ([]中填标号,横线上填文字)
(3)图三所示玉米的生殖方式属于(填“有”或“无”)性生殖.
(4)图四中的“Ⅰ”过程可以吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的平衡.物质①主要通过植物根尖结构中的吸收.
(5)下列可用于检验物质②的是 .
A.酒精
B.澄清石灰
C.碘液
D.带火星细木条.
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