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    下图是探究光合作用的实验装置，将两装置置于黑暗处2天，取出，光照几小时，分别摘取叶片脱去叶绿素，滴加碘液。请回答：
    (1)哪个装置的叶片变蓝了？为什么？
    (2)氢氧化钠的作用是什么？
    (3)把装置一直放到黑暗处，结果会怎样？
    (1)乙装置中的叶片变蓝了，这是因为环境中有二氧化碳，植物能进行光合作用。 
    (2)吸收二氧化碳。
    (3)植物会死亡，因为在无光条件下，植物不能进行光合作用。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?丰南区）下图是探究呼吸作用产物的实验装置图，请据图回答：

    （1）A瓶内NaOH溶液的作用是
    吸收空气中的CO2
    吸收空气中的CO2
    ．
    （2）D瓶内石灰水的作用是
    检验呼吸作用产生CO2
    检验呼吸作用产生CO2
    ．
    （3）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行
    遮光（放在暗室中）
    遮光（放在暗室中）
    处理，目的是
    防止大豆幼苗光合作用吸收CO2
    防止大豆幼苗光合作用吸收CO2
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：

    （1）乙装置小烧杯中应加入的液体是_____，目的是与甲装置进行_____。

    （2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的_____，以免影响实验结果的可靠性。

    （3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果：

    A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是_____。

    B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是_____。

    （4）光合作用能够维持生物圈中_____的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧，大气中的二氧化碳增加，导致温室效应。为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么（答一项即可）?

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    科目：初中生物 来源：2016届湖南株洲天元区初一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：探究题

    （10分）下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。

    （1）装置甲中所用的藻类植物结构简单，没有           的分化。除藻类植物外，还有         植物和            植物都是用孢子繁殖后代的。

    （2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

    试管与台灯的距离（厘米）

    10

    20

    30

    40

    每分钟产生的气泡数（个）

    60

    25

    10

    5

    请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题                               ：                                                   孙悟得出的结论是                                     。

    （3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行         处理。一段时间后，玻璃管中红墨水向        （左、右）移动。

    （4）在生产实践中，人们常常给农作物松土，目的是                                。

    2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收，原因是                       。

    人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是                                   。

     

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    科目：初中生物 来源：2011年初中毕业升学考试（山东泰安卷）生物 题型：选择题

    下图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是

    A．此实验在有光或无光下都可避行

    B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳

    C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气

    D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物[

     

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