分析 科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流,所以答案是提出问题.
解答 解:(1)根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,提出的问题是:光对鼠妇的生活有影响吗?
做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想,所以应是可作出假设:光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活.
(2)题目中提出的是“光对鼠妇生活的影响”,那么设计对照实验中除了光照以外,其他条件如湿度、温度等都应当相同.也就是说只有光照是不同的,光照就是这个对照实验的惟一变量.
实验设计:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成明亮与黑暗两种环境,是以光为惟一变量的对照实验.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验.
实施计划:全班分为8个组进行实验,计算全班的平均值,可以减少实验结果的误差,使实验结果准确可信,因此实验后要计算全班的平均值.
(3)不能用1只鼠妇,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰
(4)由于鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境,所以可以预测实验结果为:黑暗组由于环境适宜而鼠妇数量多;而明亮组由于环境不适宜而导致鼠妇不多
根据实验结果,可以得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活.
故答案为:
(1)光对鼠妇的生活有影响吗?
(2)光照;阴暗
(3)不能;只用一只会有偶然性,实验不准确
(4)黑暗组由于环境适宜而鼠妇数量多;而明亮组由于环境不适宜而导致鼠妇不多
点评 在设计探究式,常用到对照实验的设计,要注意惟一变量即所要探究的条件.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤④③②①⑥ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ②④⑤①③⑥ | D. | ②④①⑤③⑥ |
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A. | 用蜜桃的早熟花粉给桃树授粉 | |
B. | 直接栽种蜜桃树幼苗 | |
C. | 用蜜桃的枝条进行扦插 | |
D. | 将蜜桃的芽或枝条嫁接在原来的桃树上 |
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