A. | 口腔、淀粉酶、葡萄酶、小肠 | B. | 胃、胆汁、甘油和脂肪酸、小肠 | ||
C. | 小肠、胆汁、脂肪微粒、毛细血管 | D. | 小肠、脂肪酶、甘油和脂肪酸、小肠 |
分析 食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
解答 解:脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;小肠是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身.
故选:D.
点评 理解掌握食物的消化和营养物质吸收的过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
类群 | 原因 | |||
偷猎 | 丧失栖息地 | 生物入侵 | 其他原因 | |
哺乳动物 | 31% | 32% | 17% | 20% |
鸟类 | 20% | 60% | 12% | 8% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度较低,蔬菜抵抗病虫害的能力强 | |
B. | 蔬菜进行呼吸作用,存在较多的二氧化碳 | |
C. | 黑暗无光,人进去会看不见 | |
D. | 温度适宜,蔬菜中的水分容易保持 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 消灭病原体 | C. | 保护易感人群 | D. | 切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使后代具有两个亲代的遗传特征 | B. | 明显增加作物产量 | ||
C. | 保持亲本性状 | D. | 使后代具有更强的生活力和变异性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学习行为 | B. | 遗传行为 | C. | 先天性行为 | D. | A、B、C都不对 |
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