【题目】下图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题。
(1)图中丙曲线表示_________________的消化过程。
(2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为_________________。
(3)甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的____________乳化后才能被消化。
(4)食物在图中的_______________(填字母)处,最终都分解成被人体吸收的营养物质。
【答案】 (1)蛋白质 (2)葡萄糖 (3)胆汁 (4)D
【解析】试题分析:(1)蛋白质的消化起始于胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸,因此图示中丙曲线表示的是蛋白质的消化过程;
(2)淀粉的消化开始于口腔,胃不能消化淀粉,在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖;图示中,乙曲线表示的是淀粉的消化过程,其最终消化产物是葡萄糖;
(3)甲曲线表示的是脂肪的消化过程,口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小肠里进行,小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液,胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶,胆汁虽然不含有消化酶,但它对脂肪起乳化作用,使脂肪变成微小的颗粒,增加与消化酶的接触面积,从而促进脂肪的消化;
(4)从图示中可以看出,淀粉、蛋白质和脂肪在小肠内都被彻底消化,分解为小分子的能溶于水的物质,这些物质可以被人体吸收利用。
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【题目】如图为叶片结构示意图,据图1对相关结构和功能叙述不正确的是( )
A. ③为输导组织,起运输养料的作用 B. ②④为营养组织,能制造营养物质
C. ⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户” D. ①⑤为上皮组织,具有保护作用
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【题目】某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示,请看图回答:
(1)从组成上看,生态系统都包含 部分和 部分。而图中的草是生态系统中的 者,兔子是生态系统中的 者。
(2)生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的。该生态系统中,兔的生命活动所需的能量归根到底来源于 。
(3)图中①是 者,主要指营腐生生活的 和 。
(4)与森林生态系统相比,草原生态系统的自我调节能力相对比较 (填“强”或“弱”)。
(5)如果该环境中兔的数量大量减少,在一段时间内草的数量将会 。
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【题目】分析下列图示,回答问题。
(1) 你能分析一下,女性的体细胞的染色体组成与卵细胞的染色体组成各是__________________________, _________________________________。
(2)就性染色体来说,请分析一下男性能产生____________种精子, 各含有的染色体是________________________________。
(3)理论上生男生女的比率应该是________________。
(4) 社会上,有些人把不能生男孩的责任推到女子的头上,你认为这(是否)_______正确。 请你结合你所学的生物知识解释一下,原因是______________________________________________________________________。
(5)有人说,生女孩不能传代,生男孩才能传代,你觉得这句话(有无)_____道理,请简述你的理由_______________________________________ 。
(6)有些人,为了满足家庭有男孩或女孩的愿望,请医生为孕妇做胚胎性别诊断,以决定取舍。这种做法是否_____正确 如果许多人这么做,对人类社会会产生的影响是____________________________________。
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【题目】上个世纪,科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行,曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎,采用某种方法获得含有叶绿体的滤液,分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿,第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点,A、C培养皿接受光照,B培养皿遮光处理。一段时间后,观察到A培养皿中产生气泡,其中的气体能使带火星的木条复燃;B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识,分析判断下列叙述,其中不正确的是( )
A. 培养皿A中气泡内的气体是氧气
B. 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C. 通过比较A、C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体
D. 通过比较A、B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件
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【题目】“蟒山烙铁头:是一种毒蛇,它是受到我国法律保护的野生动物之一。下列关于保护毒蛇意义的叙述,不正确的是( )
A. 保护生物的多样性 B. 保护有害动物的多样性
C. 保护基因的多样性 D. 保护生态系统的多样性
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