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    20．家鸽呼吸时，空气进入肺内的途径是（　　）
    A．空气→气囊→肺B．空气→肺→气囊→肺
    C．空气→肺→气囊D．空气→气囊→肺→气囊

    分析 鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸．

    解答 解：家鸽的呼吸与两翼的升降有关，当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是空气→肺→气囊→肺；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反．这样，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，B正确．
    故选：B．

    点评 重点掌握鸟类的双重呼吸以及意义．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图中，甲为人体心脏结构示意图，乙图为血液流经人体内某处毛细血管的机构示意图，丙图为肾单位结构示意图（图中“→”表示血流方向）．请据图判断下列问题．

    （1）甲图中A表示左心室，C表示是右心房．√．
    （2）甲图中B处的血液颜色时鲜红的动脉血，流入肺动脉．×．
    （3）如果乙图中的⑦代表的是肺泡，则乙图中的N与甲图中的⑤肺静脉相连．√．
    （4）如果乙图中的⑦代表的是组织细胞，则N处的血液为静脉血．√．
    （5）肾单位是形成尿液的基本单位，它由丙图的⑧肾小球、⑨肾小体、和⑩肾小管三部分组成．×．
    （6）血液流经丙图的⑧时，通过过滤作用血浆中的蛋白质、葡萄糖都能进入⑨中．×．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．小亮发现一池塘边有许多受精卵（甲），心想：这是什么生物的受精卵（乙）？于是通过连续观察发现这是青蛙的受精卵（丙）：只见受精卵先发育成小蝌蚪，过一段时间后小蝌蚪便长出了后肢，再过一段时间又长出了前肢，接着尾逐渐变短，直至发育成可以上陆的幼蛙（丁）．请回答：
    （1）以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于问题的是乙；小亮是通过什么方法证实受精卵是青蛙的？观察法．
    （2）你有哪些保护青蛙的行动？减少农药的使用；宣传保护青蛙的重要性和紧迫性；拒食青蛙及举报捕杀青蛙的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．

    （1）如图甲所示，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的氧气（气体），这是由于植物进行光合作用的结果．
    （2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，该实验的变量是光．
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝固而成，这些水分是通过茎中的导管自下往上运输来的．
    （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳（气体）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．草履虫体内物质的运输是依靠（　　）
    A．食物泡的流动B．细胞质的流动C．纤毛的摆动D．伸缩泡的收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在数目众多的生物世界中，下列哪一生物不是由细胞组成的？（　　）
    A．蒲公英B．草履虫C．蘑菇D．艾滋病病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于节肢动物的说法正确的是（　　）
    A．体表有坚韧的外骨骼B．一般没有灵敏的感觉器官
    C．大多数节肢动物对人类有害D．节肢动物都具有翅，能飞行

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．小红对滴水观音（又名“海芋”）叶尖滴水现象进行了探究．
    （1）是不是它的叶片没有气孔？小江制作了海芋叶表皮临时装片，放在显微镜下观察，发现叶表皮上有气孔，数量较多，即它可以通过该结构蒸腾水分，滴水现象另有原因，气孔的张开和闭合受保卫细胞控制．
    （2）是不是它的叶片有特殊结构？观察发现海芋叶尖处有空腔，叶片边缘两圆环状叶脉中的导管与叶尖空腔相通，从而把水输送到叶尖处滴出．可见，生物的结构与功能是功能的．
    （3）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时：mg/h）．据图推断下列正确的是BD．

    A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
    B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
    C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
    D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
    （4）植物体能把根吸收的水分运达数米高的顶部，水分向上运输的动力主要来自植物的蒸腾作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．涨潮时，潮水带来了许多食物，牡蛎将壳张开，进行取食活动，退潮时则将壳紧闭．这种行为属于（　　）
    A．繁殖行为B．防御行为C．节律行为D．领域行为

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